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时间:2018-10-12
《unit8haveyoureadtreasureislandyetsectiona(3a—4c)教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(3a一4c)教学设计曹美燕陕西省西安交太胆光中学授课对象:八年级学生指导老师:王兰英(陕西省西安市教育科学研宂所屮学英语教研员)杨m梅(陕西省西安交大阳光中学英语教研组组长)一、教学内容教学内容为人教版新0标《英语》八年级(下)Unit8HaveyoureadTreasureIslandyet?SectionA(3a一4c)。本单元主要围绕“读书和音乐”展开,SectionA(3a—3c)通过展示《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段,表现了鲁滨逊与困境作斗争的过程以及在荒野求生的能力,旨在培养学生
2、坚强的毅力和不屈不挠的精祌。同时让学生掌握并运用现在完成时进行表达。、学情分析学生经过前一课时的学习己有了一定的对话练习基础,基本掌握了现在完成时的用法。通过本堂课的英语阅读不仅能培养学生的英语语感,还能促进其积累词汇,更深刻地理解文章,提高听、说、读的能力。三、教学目标(一)语言知识1.单词:ship,gun,sand,cannibal,towards,land;2.词组:makeasmallboat,bringback,loseone’slife,giveup,waitfor,notlongafterthat;3.句型:ButI’vefoundtheshipandmad
3、easmallboat./AlthoughIhavelosteverything,Ihavenotlostmylife./InamedhimFridaybecausethatwasthedayImethim.(二)语言技能1.能够用skimming,scanning等阅读策略解决阅读中的问题;2.能够运用现在完成时描述事件。(三)情感态度1.学习主人公永不放弃的精神;2.争做能够克服困难、独立解决实际问题的中学生。(四)学习策略1.利用段落主题句快速理解文章大意;2.根据图片和上下文猜测、理解语篇中的生词、长难句。教学重难点(一)教学重点1.能够梳理文章脉络、理解段落大意;
4、2.能够运用现在完成时对事件进行描述;3.能够充分利用翼课网智能化同步教学平台完成听、说、读、练等任务。(二)教学难点1.能够自主解决阅读中遇到的问题;2.能够利用翼课网智能化同步教学平台完成阅读任务,提升自己的语言水平。五、教学方法本堂课主耍采用任务型教学法、合作教学法以及依托翼课网智能平台进行的混合式教学法展开教学。六、教学设计思路本堂课关注混合式教学法在初中英语教学中的运用,意在探索信息技术在阅读课中的有效运用。同时,笔者按照所执教的学校的学科建模阅读课课型模式来展开教学设计。设计思路如图1所示。阁1下载原阁阅读课建模的第一步:导入明目标。利用多媒体向学生展示本堂阅读
5、课的目标,使学生的课堂学习更有目的性。阅读课建模第二步:阅读提技巧。阅读分为阅读前、阅读中和阅读后三个部分。阅读前首先让学生欣赏并讨论与文章相关的电影,激发其学习兴趣;然后要求学生看课本屮的插图,对文章的大意、生词进行猜测,培养其猜词预设能力。阅读分为快速阅读和仔细阅读。通过让学生默读文章,明确主旨大意,再寻读细节,运用略读、跳读等方式完成阅读任务,掌握阅读技巧。阅读课建模第三步:朗读熟内容。通过翼课网智能化同步教学平台进行听力训练、课文跟读、校正语咅语调,以深入理解文章,体会语篇情感,掌握语言应用。然后通过分段阅读、结合本单元问题训练学生的阅读能力。阅读课建模第四步:达标
6、固能力。阅读后通过翼课网智能化同步教学平台进行听力训练,完成3c的任务。通过对图片进行排序,让学生感知文章大意以及兽滨逊的经历,为下一步复述文章作铺垫。通过小组合作绘制文章的思维导图,旨在加深学生对文章的理解,训练其逻辑思维能力及复述故事的能力。小组合作讨论主人公的精神,编对话并展示,R在提高学生的表达能力。七、教学过程Step1:Warm-upandLead-in展示名著的图片,要求学生使用以下句型进行问答:Haveyou…Yet?/Yes,Fvealready…Haveyou…?/No,Ihaven't…yet.What’sitlike?展示名著《鲁滨逊漂流记》,并展开
7、以下对话:T:IIaveyouReadRobinsonCrusoeyet?S:Yes,Ihave./No,Ihaven't.T:Ifyouhavereadit,whatdoyouthinkofit?S:It'svery…【设计说明】由学生熟知的小说和熟悉的句型引入,让其感知本堂课的话题,同吋复习本单元的核心句型。Step2:明确教学目标1.ToreadtolearnaboutthestoryofRobinsonCrusoe.2.Tobeabletoguessthenewwords’meaning.3.Tolearn
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