白白如何开发体育课程资源

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1、如何开发体育课程资源---中职学校体育器材、项目的开发和利用福州工业学校白亮概念一、体育课程资源的特点二、体育课程资源的价值三、体育课程资源开发的意义四、体育课程资源开发的原则五、体育课程资源开发对体育教师的素质要求六、中职学校的体育课程开发七、体育课程资源开发应注意的问题讲课提纲概念课程资源是课程设计、实施和评价等整个过程中可资利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。是能够为课堂学习提供有利条件的一切资源。课程资源毫无疑问是一种教育资源。但是，并不是所有的资源都是课程资源,只有那些进入课程,与教学活动联系起来的资源才是现实的课程资源

2、。课程资源的研究仍然方兴未艾，需要进一步的研究。1．多样性。教材无疑是重要的课程资源，但课程资源绝不仅仅是教材，也绝不仅仅限于学校内部。课程资源涉及学生学习与生活环境中一切有利于达成课程目标的资源，因而课程资源具有广泛多样的特点。一、体育课程资源的特点多种多样的资源为学校和教师因地制宜地开发与利用提供了广阔的空间。但只有那些真正进入课程，与教育教学活动联系起来的资源，才是现实的课程资源，否则只是具有潜在价值的资源。2．价值潜在性同一资源对于不同课程具有不同的用途和价值。例如学校附近的山，既可利用于体育课程中的体育锻炼，也可用于劳动技术

3、教育中的植树绿化，也可以在生物课中用来调查动植物的种类。因此，教师要独具慧眼，善于挖掘课程资源的多种利用价值。3．多质性1、增进身体健康。能够提高学生对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学的健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行为习惯和生活方式。2、提高心理健康。使学生在运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊和自信，培养创新精神和能力。二、体育课程资源的价值3、增强社会适应能

4、力。使学生理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必须的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养集体主义、社会主义、爱国主义精神和良好的体育道德作风。4、获得体育与健康的知识和技能。使学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会体育运动的基本方法，培养终身锻炼的意识和习惯；根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择喜爱的方法参与体育活动，形成积极的余暇生活方式；提高运动中的安全防范能力，获得野外环境中的基本生存技能。充分发挥课程资源的教育优势充实与更新体育与健康课程内容改善体育与健康课程的教学质量拓宽

5、体育学习的范围，提高体育课程的适应性三、开发体育与健康课程资源的意义体育与健康课程中，教学内容的规定性降低，保证了教师有一定的空间进行课程资源的开发。体育与健康课程中，对于教学内容的多种教育价值要求提高。需要教师根据学校、学生的情况对有关教材进行调整、使用，这也是一种资源的开发，对教师提出了更高的要求。课程标准提出了五个方面的内容标准，运动参与，运动技能身体健康、心理健康和社会适应。无论哪一个项目、哪一个单元的学习都应该考虑到这五个方面的要求，从这个角度看教师必须对原有的教学内容进行调整和开发，以符合新课程标准的要求。1、共享性原则。

6、信息时代，任何一个人所了解的信息都是有限的。资源只有共享，其价值才能得到更加充分的发挥。有形的资源共享固然重要，无形的资源和经验、智慧如果能够共享，则更具有价值。四、课程资源开发与利用的原则2、实效性原则。课程资源的开发与利用是为了课程目标的有效达成和促进学生的全面发展，学生需要学习的东西很多，远非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内和在充分考虑成本的前提下突出重点，针对不同的课程目标，精选那些对学生终身发展具有决定意义的课程资源。3、因地制宜原则。对于不同的地区、学校、学科、教师和学生，可资开发与利用的课程资源具有极大的

7、差异性。因此，课程资源的开发与利用不应强求一律，而应从实际情况出发，发挥地域优势，强化学校特色，区分学科特性，展示教师风格，扬长避短，取长补短，因地制宜、因人制宜地开发与利用课程资源。1、扎实的教育基本功和厚实的文化知识底蕴。课程资源开发不仅要求教师要有扎实的专业教学基本功，而且还要具备厚实的文化知识、艺术素养和丰富的综合运用知识能力。如将其他学科知识、日常生活技能有机地结合在体育教学中起到触类旁通的作用，通过教师教学艺术的积极引导，培养学生学会综合运用知识，自主学习的科学学习能力。2、具备改革创新意识和创新能力。体育课程资源开发设计

8、要具有很强的创意性,他要求教师要能突破传统教学模式的束缚,不断的运用创造性思维进行探索。善于吸收其他学科的新思维、新方法,通过自己的认识——创造——实践——再认识——再创造——再实践,形成具有自身特色的现代体育教学模式。