第七课法律保护我们的权利

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1、第七课法律保护我们的权利　　第七课法律保护我们的权利　　知识目标　　（1）知道法律是由国家制定，并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，理解我国法律是人民意志和利益的体现。　　（2）了解我国法律规定的权利和义务，理解权利和义务的关系，说明公民要依法行使权力，自觉履行义务。　　（3）懂得法律通过规定权利和义务规范人们的行为，通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护公民合法权益。　　能力目标　　能够正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使权力、足厥履行义务的能力。

2、　　情感态度与价值观目标　　（1）尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的是，依法维护自己的合法权益。　　（2）树立国家安全意识，自觉关心、维护国家安全是我们的法定义务，也是青少年热爱祖国的具体表现。　　教学重点难点　　1.“法律是特殊的行为规范”既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。　　2.“我国公民的权利和义务是一致的”是本课的教学难点。　　3.“依法行使权利，自觉履行义务”是本课的教学重点。　　4.“法律在公民生活中的作用”是本课的教学重点。　　

3、教学手段：多媒体课件辅助教学。　　课时安排：本课计划用三课时授完。　　第一课时（总第23课时）　　教学内容：讲授第一框：1.法律是特殊的行为规范；2.我国公民享有的权利和义务　　教学过程：　　（一）导入新课：　　“无规矩不成方圆”。在公民的生活中，法律是规矩，法律是通过权利和义务来规范人们的行为的。那么，权利与义务的关系是怎样的？我们怎样依法行使权力，自觉履行义务？法律又是怎样保护我们的权利的？　　板书课题：第七课法律保护我们的权利　　（二）讲授新课　　一、法律规定公民的权利和义务　　1．法律是特殊

4、的行为规范　　复习导入　　说一说：　　①你知道“法律”一词的来源吗？（教材P82页）　　②在初一的时候，我们学过那些法律？　　③什么是法律呢？　　（1）法律规范的特殊性　　教师讲述：　　社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该

5、遵守的行为规范。在这众多的规范中，最重要的就是法律和道德规范。法律和道德虽然都是人们的行为规范，但法律是一种特殊的行为规范。　　请同学们阅读教材P83页正文以及相关链接的内容后讨论会答下面的问题：　　议一议：什么是法律？法律与道德有什么区别？　　教师小结：　　法律是一种特殊的行为规范。法律由国家制定、靠国家强制力保证实施、对全体社会成员具有普遍约束力。　　教师讲述：　　法律的特殊性就表现在法律这种行为规范是由①国家制定、②靠国家强制力保证实施、③对全体社会成员具有普遍约束力。　　法律的主要特征是什么

6、呢？　　靠国家强制力办证实施是法律的主要特征。　　案例分析1：　　胡长清，1994年上半年至1999年8月，在担任国务院宗教事务局副局长、江西省人民政府省长助理期间，利用职务之便，为他人谋取利益，先后87次收受、索取他人财物，共计人民币544.25万元；胡长清还有161.77万元人民币的巨额财产不能说明合法来源，经查证亦无合法来源证据。江西省南昌市中级人民法院以受贿罪、行贿罪、巨额财产来源不明罪数罪并罚，判处胡长清死刑，剥夺政治权利终身，并处没收财产，追缴非法所得161.77万元。　　2000年3月

7、7日，最高人民法院作出裁定，核准胡长清死刑，同时下达了执行死刑的命令。　　说一说：胡长清被判处死刑说明了什么？（这一问题有一定的开放性，答案不惟一，既能说明法律靠国家强制力保证实施，也能说明法律对全体社会成员都具有普遍约束力。）　　法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在两个方面：（相关链接P84页）　　第一，任何人不论民族，性别，不论职位高低，功劳大小，都要平等地遵守法律，依法规范自己的行为，不允许特殊人物存在，没有法外之人。　　第二，任何人不论职位高低，功劳大小，一旦触犯法律，都要受到法律的

8、制裁，在法律面前人人平等，不允许任何人有超越法律的特权。　　情境活动一：读图　　指导学生阅读教材P84页插图——　　图一：1954年通过“宪法草案”图二：打击危害国家安全的犯罪行为　　教师讲述：这两幅图片同样说明了我国法律的特殊性——法律靠国家强制力保证实施。　　法律与道德有什么区别？　　道德和法律同属于行为规范的范畴。二者之间既有区别，又有联系。　　法律与道德的联系：　　法律和道德都是人们的行为规范，内容是互相渗透、相互作用、相互补充的。法律规范与道德规范在表现社会