快活小河教案

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1、《快活的小河》教案长水河学校小学部董艳荣2015/4/19教学目标：1.理解课文内容。体会泉水和瀑布的优点，鼓励学生形成勇敢合作的品质。2.学会与他人合作，体验合作的快乐。3.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：1.从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点。2.体会小河、泉水和瀑布这三个好朋友手拉手一起向大海奔去时的愉快心情，从中感受合作的快乐。教具：多媒体课件教法：洋思教学法教学流程：一.创设情景：观看大屏幕，播放《快活的小河》1．导入新课。激情引趣。泉水叮咚，瀑布倾泻，还有清澈的小河唱着愉快的歌。这节课，我们随着快活的小河进行一次

2、愉快的旅游。2．板书课题《快活的小河》二、出示并解读。【学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、从具体的语句中体会泉水和瀑布的优点，学会与他人合作，体验合作的快乐。】三、1、出示【自学提示一1、自由读课文，读通顺，读准确。2、思考：小河在旅途中遇到几个好朋友？3、有感情地朗读小河与大山、泉水、瀑布的对话。】2、学生自学。3、完成自学提示一内容。4、认读新词：抱怨山峰使劲奔去害怕扬起撞疼瀑布蹦着勇敢泉水摔跟头5、出示：【自学提示二：泉水和瀑布各有什么优点呢？用“——”画出文中相关的句子。】6、抓住重点词句，深入理解课文。（一）课

3、文中的小河与大山、泉水、瀑布的对话，你喜欢哪一部分？（二）通过朗读，你能体会到泉水和瀑布分别有哪些优点吗？在书上画一画，标一标。7、学完童话故事你明白了什么？8、读文章开头和结尾句，感受不同。这两句话中的小河都很快活。但也有不同，文章开头的小河，虽然也是快乐的，但也是孤独的，对困难没有准备，还不够坚强。文中结尾处的小河，在大山、泉水、瀑布的鼓励下，变勇敢了，更坚强了，和朋友们一起战胜了困难。他们手拉着手，奔向大海。【板书：手拉着手，奔向大海】四．课堂小训练小练笔：如果你是小河，你想对泉水和瀑布说些什么？把自己说的话写下来。板书设计：1

4、2、快活的小河大山小河泉水瀑布手拉着手奔向大海