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时间:2018-10-13
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1、对于祖国的秀美山川,无数位文人在赞羡的同时,也作了大量的描写,但用书信这一文体进行描摹并且成为名篇的却并不多。今天,就让我们来学习陶弘景用书信文体写的《答谢中书书》,从中感受他所描绘的山川之美。《答谢中书书》陶弘景陶弘景南朝齐梁时期道教思想家、医学家。字通明,自号华阳隐居。丹阳秣陵(今南京)人。仕齐拜左卫殿中将军。入梁,隐居句曲山(茅山)。武帝礼聘不出,但朝迁大事辄就咨询,时人称为“山中宰相”。“山中宰相”陶弘景生活在南北朝时期,因政局动荡,社会混浊,他遁逊山林,从大自然的美景中寻求精神上的解脱,所以
2、他在《答谢中书书》中以描画山水昭示自己所好,并作为对友人的安慰。山川之美,古来共谈。高峰入云清流见底两岸石壁,五色交辉青林翠竹,四时俱备晓雾将歇,猿鸟乱鸣夕日欲颓,沉鳞竞跃实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。明确重点词语:五色交辉:四时:晓雾将歇:夕日欲颓:未复有能与其奇:交相辉映。消散。坠落。参与,这里指置身其中。四季写作思路探究景物描写最讲究的是如何安排所要描述内容的先后顺序其次是如何进行生动描写山川之美,古来共谈。——开篇点题美高峰入云仰视俯视清流见底平视两岸石壁,五色交辉。视线青林翠
3、竹,四时俱备。四季晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。早晚时间时间实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。故吾欲隐居山林也本文语言优美,读起来朗朗上口,试归纳本文的语言特点。句式上多采用四字短句,运用对偶、排比手法,语言精练生动,将描绘的山水之美写得清丽自然,毫无堆砌雕琢的弊病。“高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。”静景形色俱备,精彩纷呈入云山之高峻与雄伟见底水之清澈与透明一仰一俯,视野开阔,山水尽收眼底。接着移步换景,由清流而写两边的景物。可写之景物必定多不胜数,
4、但作者抓住其色彩给人以具体的视感:五彩缤纷的石壁,郁郁葱葱的树林,碧绿青翠的竹园。一年四季,景物之茂盛,色彩之斑斓,足以让人大饱眼福。以此突出江南景物特点。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃动景早晚突出时间乱写出了猿鸟争鸣的喧闹景象,使整个山林充满着勃勃生机。竞写出鱼儿争先恐后跃出水面的场景。一早一晚,一空中一水面,一鸣一跃,构成了一幅幅多姿多彩的立体流动画面。陶弘景的《答谢中书书》中展现了几种“美”?山的峻峭,水的明丽。水的动势给山增加了活力,山的倒影给水铺上了异彩,二者相映成趣山水相映之美两岸
5、石壁,五色交辉;青林翠竹,四时俱备,蓝天作背景,绿水为衬托,绚丽动人,美不胜收色彩配合之美清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣,生机勃勃;傍晚红日西沉,山色苍茫,飞鸟归林,猿猴息树,游鱼跃水晨昏变化之美高峰为静,流水为动(形体);林青竹翠为静,五色交辉为动(光色);日出雾歇为静,猿鸟乱鸣为动;日落山暝为静,游鱼跃水为动(声响)。动静相衬之美。背诵课文。自由竞背。在四人小组内互相检查背诵。我们每个人都见过月亮,也沐浴过它的清辉。在古代,月亮是人们寄托情思、抒发情感的物象。描写月亮的文学作品数不胜数。今天我们
6、来学习宋代著名文学家苏轼写的一篇有关月亮的小短文——《记承天寺夜游》。《记承天寺夜游》苏轼苏轼(1037—1101年),北宋文学家,字子瞻,号东坡居士,眉山人。父苏洵、弟苏辙都以文才闻名于世,而他的成就最大。他在欧阳修去世后,成为宋朝文坛领袖。他在散文、诗词、书法、绘画方面均有骄人的成就,是一个多才多艺的作家。元丰二年,苏轼因对新法持有不同意见,被网罗罪名投入监狱,四个多月后被贬到黄州任团练副使。由于贬谪的悲凉、失意的落寞,因此,利用夜晚赏月排遣心中的苦闷,故作者借景抒情写了此文,表达了对美的追求和对
7、生活的热爱。理解课文元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。欣然念与遂寝相与但高兴和于是考虑,想到睡共同,一起只是空明形容水澄澈盖大概是1.文中是如何描写月色的?“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”月光照在庭院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻蘅。庭下如积水空明水中藻、荇交横,盖竹柏影也。2.这十八字写景,有何
8、妙处?文中十八字写景,运用形象生动的比喻,使读者如见其景:月朗庭空,竹柏弄影,创造了一个明净幽闲的境界。作者将随处可见的寻常景物描绘得充满诗情画意。3.“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”这句话应怎么理解?明月经常有,美景亦常在,但人物心情不同,欣赏景物的感受也不同。作者当时与张怀民俱贬官黄州,虽任团练副使,却无实权,实在是一个闲人。作者与王安石政见不合被贬,心境肯定不会如意,但是作者却能从随处可见的寻常景物中得到美的享受,并描绘得充满诗情画
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