说故事评审表

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1、說故事評審表故事組別：演出時間：時分至時分得分：評審組別：評審簽名：項目百分比評分一、說故事禮儀注意上下臺應有禮節說故事儀態自然使用故事書或道具能面對觀眾，擺置位置得宜結束後能將環境還原20%5%5%5%5%二、故事選擇、介紹故事選擇符合指定階段幼兒的身心發展20%10%說故事前能先做簡單的開場白介紹故事主題、封面10%三、說故事技巧能配合故事情節變化語調語意表達口語化說故事時的肢體動作（含臉部表情）符合故事內容說故事過程自然流暢，能在指定時間內完成40%10%10%10%10%四、互動技巧能隨時配合故事情節與幼兒互動說話說

2、完故事能提供幼兒表達意見，提出問題的機會20%10%10%總評建議作息說明例行的健康保健觀察項目幼兒到園目測幼兒的身體健康狀況：（從幼兒外觀表現如：有無精神、是否有紅腫、紅疹、流鼻水、打噴嚏、咳嗽……）與家長溝通瞭解（是否要餵藥？有無特別需要照顧的地方）學習活動時間學習專心度？精神狀況？參與度？餐點時間食慾狀況？食量如何？午休休息入睡狀況？時間？表：每天例行的健康保健表：提昇與降低幼兒自我價值感的教學策略提昇幼兒自我價值感的教學策略降低幼兒自我價值感的教學策略‧真誠地認可幼兒確實完成的事‧以競爭比較鼓勵好行為‧讓幼兒有機會完

3、成自己的事‧凡事代勞與過度保護‧讓幼兒有選擇的機會，並能尊重‧教師主導各項活動的決定幼兒‧讓幼兒清楚其錯誤，並能平靜討‧命令批評幼兒論如何於下次避免錯誤‧有錯當面與幼兒討論，但在他人‧在他人面前說幼兒的不是，或羞辱面前儘量表揚幼兒的優點幼兒‧讓幼兒清楚規則背後的理由，且‧規則由教師自訂，且執行規則無一定盡量共同訂定規則，並能公正堅準則，隨教師情緒而定持地執行‧對幼兒的問題多有正面的回饋‧讓幼兒感受到他是受尊重的‧不尊重幼兒‧真心關愛每位幼兒，注意個別差‧忽略幼兒的感受異性適時給予鼓勵‧發掘每位幼兒的長處，讓幼兒感‧述說誇大幼

4、兒缺點受到他受到關注，被需要‧經營一個充滿互相扶持的班級氣‧彼此競爭氣氛氛表：幼兒身體發展與幼兒身體活動注意事項表幼兒期身體發展顯現特徵身體活動注意事項‧身高急速發展‧身體不易保持保衡‧跑跳運動量大，，容易有跌倒更易碰撞跌倒要特別注意場地及活動安全。骨‧骨骼組織很軟骨骼‧易引起肩、大腿、‧避免懸吊動作，骼中的膠質多於鈣質關節、手腕的脫臼若活動本身易有肌現象跌倒狀況，應加肉戴護膝護腕（如溜冰活動）‧肌肉嫩而柔軟，肌‧肌肉力量和耐力較‧活動時間不宜過纖維較細，水份多差，容易疲勞長，宜動靜相間‧出生後兒童腦重量‧頭的比重大，頭重‧

5、活動場所應有護，第一年增加最快腳輕，重心不穩，墊、護牆、護柱（至成人腦重之50%容易摔跤。…等防護設施，）兩歲半至三歲以保護嬰幼兒頭神75%，到六、七歲為部受創經90%系‧出生時頭占身體比‧頭的比例會越來越‧隨著動作能力的統例1/4，二至六歲小，重心也越來越發展，應提供適約在1/4至1/6間穩合其發展的活動，成人為1/8。‧腦神經細胞突數量‧好動、喜探索環境‧應多提供富有刺和長度增加，腦細、對新鮮、色彩豐激，安全能引發胞體積增大，神經富的設施、玩具有幼兒學習興趣的纖維髓鞘化。興趣遊具、器材及活動‧腎藏除尿機能差，‧常常需要上

6、廁所，‧活動前要提醒其排尿次數多常玩的忘記要尿尿先去尿尿其想要尿時，常是很它緊急的系‧心藏小，血管大，‧劇烈活動易引起身‧不宜過於劇烈的統血壓低體不適活動，活動量大的活動應多觀察幼兒反應，時間上亦不宜太長表：各階段幼兒發展身體發展特徵與運動技能發展目標階段年齡身體發展特徵身體運動技能發展目標一0-6個月原始反射支配階段‧反射性的成熟與抑制‧抬頭‧定頸的促進‧翻身‧翻身的促進‧持下坐立‧坐立的促進二7-12個月步行前階段‧平衡反應的誘發與促進‧穩定坐立‧水平移動的促進‧匍匐前進‧垂直運動的促進‧扶物站立三一歲至一歲半確定步行階

7、段‧平衡反應的促進‧獨立站立‧獨立站立的促進‧獨立步行‧獨立步行的促進‧穩定前進‧限制步行的促進‧橫走、倒走‧抗重力運動的促進四一歲半至三歲確定粗略動作階段‧促進姿勢與動作的多樣‧跑－停－再跑－化急轉彎‧促進初步的統整運動‧上下樓梯‧促進單側性的運動‧雙腳跳離地面‧雙腳向前跳遠‧單腳平衡五三歲至四歲調整運動階段‧雙手操作運動的促進‧照著畫圓形‧調整力的促進‧雙腳跳←單腳跳‧腳趾運動的促進‧騎三輪車‧優位性運動的促進‧丟接球六四歲至六歲知覺－運動階段‧微細運動的促進‧剪、畫、繫鞋帶‧連合運動的促進‧基本動作純熟‧創造性運動的促

8、進‧有技巧地快跑‧課題意識運動的促進‧能依主題創造發展活動七六歲至七歲複合應用運動階段‧複雜的創造性運動的促‧前後滾翻進‧仰臥－坐起－躺下－‧複雜的連合運動的促進快速站起反覆多次‧兩側性運動的促進‧手指相碰‧仿畫複雜圖形表：各年齡階段身體基本動作發展活動適合年齡項目活動說明零手抱嬰兒讓嬰兒