1、校长应具备的基本素养

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1、校长应具备的基本素养素养：素质与教养素质：是以人的先天禀赋为基质，在后天环境影响和教育下形成并发展起来的内在的、相对稳定的身心组织结构及其质量水平。自然素质，心理素质和社会素质。政治素质，思想素质，道德素质，业务素质，文化素质，审美素质，劳技素质，身体素质，心理素质等等。教养：表现在行为方式中的道德修养状况。是社会影响、家庭教育、个人修养的结果。教养是指一般文化和品德的修养。　　好的教养是人发自内心的行为，它是善良地对待他人，其本质是对人的关怀，有健康的人际关系，有爱心，尊重他人，做事周到、真诚、

2、有分寸，善解人意，温文尔雅，注重细节，关心他人，心胸宽阔、光明磊落等。校长素养是一种职业素养。柳斌：一个好校长，就是一所好学校。一、道德素养“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行。道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则和规范，是衡量行为正当与否的观念标准。一个社会一般有社会公认的道德规范。只涉及个人、个人之间、家庭等的私人关系的道德，称私德；涉及社会公共部分的道德，称为社会公德。道德是人们评价一个人的尺度。一个人若违背社会道德，比如不仁不义、不忠不孝，那么人

3、们就会给他负面的评价，造成他没有好的名声，从而对他形成一种来自周边人群的社会压力，约束他的行为。另一方面，对很多人来说，道德是个人良心的自觉遵守，无需周边人群的社会压力制约。人们对一个人的道德评判，主要来自于这个人所表现出来的言行。道德是一个永恒的哲学命题，历来的道德家的论述汗牛充栋，而道德实际上是一个现实中的伦理学命题，它是处理自我与他人之间关系的准则，如果这个世界上只有一个人，也就无所谓道德的问题，两个人以上也就有了道德，所以道德是一个人对待他人的态度。古今中外比较一致地将是否爱人利人、善良正

4、直、克己奉献、真诚仁厚等作为品德高尚，还是卑下的判断标准。9最高的智慧就是道德。大智大成之人都是如水一样的具有高尚品德的人。善良、仁爱、公正、真诚等美德总是让人追求和敬仰的，而丑恶、虚伪、冷漠、自私等恶德是为人们所厌恶和唾弃的。而在道德的构成中，善是其中最重要的，善是衡量道德品质的最高标尺，因此也就成为有德之人所追求的本位价值和终极目标。罗素说：“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。”如果没有善良，那将人人受到伤害，这个世界的样子将惨不忍睹。善良是一种伟大而神奇的力量，在这个世界上还

5、没有哪一种力量能够超越它；善良是人类最美好的情操，是世界上一切美好事物的源泉。善良能够让人逢凶化吉，遇难呈祥；能够移山倒海、摘星揽月；能够融化寒冰，让冷漠变得热情；能够感化邪恶，让凶手放下屠刀；能够化剑为犁，让敌对双方放下武器，握手言和；能够让卑下变成崇高，让污浊变成纯清，让虚假变成真诚，让丑陋变成优美；能够让人生更丰盈，世界更明丽……中国传统道德：　　四维：礼、仪、廉、耻　　五常：仁、义、礼、智、信八德：忠孝、仁爱、信义、和平孔子：仁者无忧，智者无惑，勇者无惧司马光：才德全备谓之圣人,才德兼亡谓

6、之愚人，德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。王符：德不称其任，其祸必酷；能不称其位，其殃必大。温家宝：企业要关心社会，承担必要的社会责任。企业家不仅要懂经营、会管理，企业家的身上还应该流着道德的血液。三鹿的教训：道德的光芒甚至比阳光的光芒还要灿烂，真正的企业家决不会同最高的伦理道德准则发生冲突！真正的企业家应代表公正和诚信，平等地促进所有人，包括最弱势群体的福祉！　企业家道德决定企业的未来：讲盈利，不唯利是图；讲竞争，不尔虞我诈；讲全局，不本位至上；讲信誉，不弄虚作假；讲质量，不粗制滥造；讲协作，不以

7、邻为壑；讲服务，不损害用户；讲奉献，不斤斤计较。1、校长的事业心：平地——高原——山峰打工——职业——事业教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。教育：助人进步的事业，塑造人的灵魂的事业，让世界充满希望和美好的事业。2、校长的责任心：窗子与镜子：从优秀到卓越成功的人成功时总是朝窗外看——把成功归于别的因素，而非他们自己。当业绩不佳时，他们则看着镜子，责备自己，承担所有的责任。不成功的人成功时他们看着镜子居功自傲，业绩不佳时则向窗外看，埋怨别人

8、。9责任心是指对事情能敢于负责、主动负责的态度。校长要对事业、对学校、对教师、对学生、对家长、对社会负责。责任决定成败。　3、校长的爱心：爱是一种伟大而神奇的力量。在这个世界上还没有哪一种力量能够超越它。爱是承诺、是相信、是忠诚、是理解、是宽容、是尊重、是无私、是纯洁、是责任、是感恩、是友谊、是幸福……没有人不需要爱，没有人会拒绝爱。美国成功学家金克拉说：“如果丢失了财富，你只是失去了一点点；如果没有了信誉，你会失去很多；如果没有了爱，你将失去人生的全部。”仁者爱人，以人为本，关心