第7课 春秋战国的纷争

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1、第7课春秋战国的纷争第7课春秋战国的纷争　　【教学设计】　　一、复习旧知识：　　请复习小导师引导学生回顾旧知识。教师作评价。　　二、导入新课：　　播放flash动画：《烽火戏诸侯――西周灭亡》导入新课。　　〖屏幕显示〗组织学生讨论：　　1．这个片子讲述的是什么故事？（烽火戏诸侯）　　2．这个故事与我们小时候讲的一个什么故事相似？（狼来了）　　3．他们的骗局导致了什么后果？　　自食其果，搬起石头砸自己的脚。烽火戏诸侯和狼来了的故事告诉我们做人要讲诚信。　　西周灭亡后，东周开始。东周又分春秋战国时期。〖屏幕显示〗　

2、　一、春秋五霸——五霸相继(前770～前476年)　　1．著名霸主：　　【师】同学们，关于春秋五霸，你知道些什么？　　【生】（踊跃发言）　　【师】归纳：春秋五霸有两种说法：一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、秦(穆公)、楚(庄王)；另一种是指齐(桓公)、宋(襄公)、晋(文公)、越王勾践、吴王夫差。本课需要我们识记掌握的主要是：齐桓公、晋文公、楚庄王。　　2．齐桓公首霸原因　　【师】请同学们互相讨论一下,齐桓公为什么能首先称霸?　　【生】分组讨论，代表发言（以齐桓公的身份）。　　【师】归纳：〖屏幕显示〗　

3、　①优越条件-------背山面海，资源丰富，山海渔盐,经济富裕　　【师】齐国发展生产有哪些有利的环境资源条件？（背山面海，资源丰富）　　【师】如何把这些资源优势转化为经济优势？（改造、开发、利用）　　【师】要实现这个转化过程，最需要什么？（人才）　　【师】齐国是否重用人才？重用什么人？(管仲)　　②雄厚实力-------管仲改革,富国强兵　　③高明手段-------“尊王攘夷,深得民心”　　【师】管仲,是齐桓公首霸的关键人物.齐国的改革主要是由他负责实施的.〖屏幕显示〗　　【师】何谓“尊王攘夷”？“尊王攘夷”

4、有什么高明之处?(指导学生阅读“尊王攘夷”的注解。)　　【生】答略　　【师】借“尊王”之名，行“争霸”之实，对外扩张。　　〖过渡〗齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。　　3．晋楚争霸——问鼎中原　　【师】在晋楚争霸中最著名的战役是什么？　　【生】城濮之战〖屏幕显示〗　　【师】对！这场战役中有一个著名的成语故事？　　【生】退避三舍！　　【师】“城濮之战”后，进入晋国称霸的时代，晋楚争霸持续了很长时间，到了楚庄王时期，打败了晋国，楚庄王取而代之，做了中原霸主。　　【师】春秋未年

5、，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中，给你印象最深的是什么？(卧薪尝胆)　　【师】哪一个同学能否讲述一下这个故事？　　由一个学生手持自制卡片“卧薪尝胆”介绍越王勾践卧薪尝胆的故事。　　启发学生：做任何事情都必须要有坚强的意志和毅力　　〖过渡〗从刚才的学习和思考中，同学们了解了齐桓公、晋文公、楚庄王、越王勾践等霸业的过程和不同方式。现在请同学们谈一谈，他们最突出的成就是什么？你能得出个人事业成功的秘诀和国家走向富强的启示吗？　　组织学生合作讨论：富国强兵的关键所在　　【生】展开讨论，自由发言。　　归纳：国

6、强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。所以，作为一名学生现在最重要的就是学好文化知识，掌握本领，为中华之崛起而发奋读书。　　〖过渡〗　　经过春秋近三百年的争霸战争，大部分小国被兼并，周王的地位一落千丈，周王几乎被遗忘，大国对峙的局面形成。这样的诸侯国主要有齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩七个国家，历史上称为“战国七雄。”　　二、战国七雄——七雄并立（前475～前221年）　　1．战国的形成：　　【师】⑴以故事形式讲述，韩赵魏三家分晋、田氏代齐（幻灯片展示）　　⑵战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央（

7、幻灯片展示）　　2．战国时期的兼并战争　　桂陵之战、马陵之战、长平之战　　【师】指导学生自己阅读课本相关小字部分，了解桂陵之战、马陵之战，知道孙膑所起的作用。　　【师】与长平之战有关的成语是什么？（纸上谈兵）　　接下来，我们请同学们来表演一下“纸上谈兵”小话剧（角色有赵括、赵括之母、廉颇、旁白——由教师用卡片展示人物角色）　　旁白：长平之战，赵王听信谣言，撤下廉颇，而换上赵括　　廉颇（语重心长）：秦军现在士气正盛，锐不可挡。我军应当以守为主，耗其士气，以期其自退。　　赵括：大敌当前岂能不打？你是老了，我可不能辱

8、没了我将门虎子的名声。　　赵母（担忧）：孩儿，你空有腹中的万卷兵书，而无实战经验，纸上谈兵是万万不可的。你要听廉颇老将的话才是。　　赵括（不以为然）：他只是胆小如鼠之辈而已，母亲，你放心，我一定不辱没赵王使命，全军出击，攻破强敌。　　赵母（无奈）：哎……赵国亡矣！　　廉颇（连连摇头）　　学生自己反思“纸上谈兵”的历史教训：没有调查就没有发言权；做事不能眼高手低；要善于听取他人的建议等。