第五课 公司的经营 教案

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1、第五课第一框公司的经营【教材分析】本课包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少的一部分,具有承上启下的重要作用。第一单元介绍了“生活与消费”,为了满足人们日益增长的生活消费,必须提供更多更好的商品和服务。第二单元就应该研究、分析“生产”。要了解生产及市场经济这个整体,就必须了解企业,国民经济的“细胞”,最重要的市场主体。现代企业主要的典型的组织形式就是公司。掌握有关企业、公司的知识,能对市场经济基本内容有一个轮廓性认识,对广大青年学生今后从事经济建设有着启蒙性的指导作用。【学情分析】一.知识方面:现在的学生知识面

2、较广,高一学生已经掌握了一定生活知识,平时较关注时政新闻,对公司相关知识有了解,但不全面,有待于深化。二.能力方面:具备了初步的抽象概能力,能够通过经济现象形成一定的规 律性的知识,但是还不能上升到一定高度三.心理方面:渴望成功体验,渴望了解社会。因此“引发其兴趣、激发其关注”是本学段的重要任务之一。【教学目标】知识目标1.识记企业的含义和所有制类型;公司的含义及基本形式;有限责任公司的含义;股份有限公司的含义;公司的组织机构;企业兼并、破产的含义。2.理解股份有限公司和有限责任公司的区别和联系;公司经营成功的主要

3、因素。3.运用所学知识,联系实际,解决如何依法设立公司的问题和国企改革为什么要建立公司制。能力目标通过本课的教学,重点培养学生分析问题、参与经济生活的实践能力。在学习公司的经营时,通过相关知识的介绍,让学生了解如何创办公司、如何经营公司,从而提高学生将来的创业能力。情感、态度、价值观目标创办公司、积极创业,有利于国家生产力的发展,从而培养学生的国家观念,通过依法设立公司,依法经营公司,培养学生的法律意识,提高学生的诚实劳动,合法经营,锐意进取的精神。【教学重点难点】重点:影响公司经营的因素难点:1.有限责任公司和股

4、份有限公司的异同2.企业的兼并和破产【教学方法】案例教学法、情境教学法【教学教具】4A表格黑板粉笔【教学过程】一、导入新课老师引导:相信很多同学都有过“创业梦”!假如你是一位刚刚毕业的大学生,在国家政策的鼓励和支持下,你决定自主创业,自办一个公司。那么,请同学们想想,开办公司必须解决那些问题呢?学生:.......教师:们把这些问题归揽一下,要解决这些问题是需要一定的专业知识,大家把课本打开到P36,我们将一起来学习有关公司经营的相关知识。二、讲授新课一、公司的类型1、企业的含义与地位、组织形式企业(1)含义与地位

5、:教师先我们由浅入深的来探讨其相关知识,要创办公司,公司我们首先要了解什么是公司,什么是企业。同学们在还没有学习这个内容前,往往把企业等同于公司。这是不正确的,企业涵盖公司,所有公司可以是企业,所有的企业却不能称为公司。老师通过这个图(如右图所示),让同学们清晰的了解企业和公司的关系。接下来,我们将来学习企业的含义与地位。在市场经济活动中,有许多参加者,例如企业、个人、行政事业单位等其中,企业是市场经济活动的主要参加者,是国民经济的细胞。企业是以营利为目的而从事生产经营活动,向社会提供商品或服务的经济组织。从这个定

6、义里可以知道企业的两大特点:A.必须是以营利为目的;B.从事生产经营活动,向社会提供商品或服务。不同时符合这两个特点的就不是企业,例如:政府部门向我们提供公共安全、公共卫生、教育等服务,但这些部门不是以营利为目的,所以不是企业。(2)市场经济条件下的企业组织形式:企业按所有制形式划分,可以分为国有企业,集体企业,私营企业以及混合所有制企业。市场经济条件下的企业组织形式:无论哪种所有制的企业,都有一定的企业组织形式。在我国,企业的组织形式多种多样,有个人独资企业,有合伙企业,还有公司制企业。而公司制,是现代企业主要的

7、典型的组织形式。现代企业(组织形式)现代企业(所有制形式)国有企业主导作用个人独资企业集体企业合作企业私营企业公司制现代混合所有制企业企业主要的典型的组织形式2、公司的基本知识(1)公司的含义教师:公司是依法设立的,全部资本由股东共同出资,并由股份形式构成的,以营利为目的的企业法人。这里需要知道什么是企业法人,请看课本37页的“名词点击”,先了解什么是法人。学生阅读教师:法人是具有民事权利能力和民事行为能力,依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织,是社会组织在法律上的人格化。简而言之,法人是具有民事权利主体资格的

8、社会组织。法人与自然人的区别:A.是社会组织在法律上的人格化,是法律意义上的“人”,而不是是实实在在的有生命的人,法人是依法产生,消亡的。自然人是依据自然规律生老病死的。B.法人和自然人都是民事主体,但法人是一些自然人的集合体。例如在大多数国家(包括我国)的公司法都规定,公司法人必须由两个以上的股东组成。相比之下,自然人是以个人本身作为民事主体的,C.还必须

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