常见名句名篇ppt

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时间:2018-10-13

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1、高考语文复习难点突破(三)高考名句名篇鉴赏高考名句名篇鉴赏背诵常见名句名篇考点指津一考纲诠释背诵常见的名句名篇考纲要求:所谓“常见”:即所考内容是日常阅读和写作活动中常会遇到的,譬如中学课要本所规定的背诵篇目中所涉及到的名句或名篇以及日常生活中常用的、给人以启迪的名句。高考回头看1992年—1998年高考名言名句1992年—1998年高考名言名句参考答案二命题探源名句名篇考测的意义“背诵常见的名句名篇”是指对中国古代优秀诗文作品及其重要语句进行考查。意在引导考生重视诵读,培养语感,强调语文学习中的积累、感悟及熏陶,提高人文素质。这些名句名篇,或揭示了人生的哲理,或反映生活的真谛,或描摹了

2、人物的情貌,或表现了事物的真相,具有思想性、哲理性、艺术性,语言简炼,涵义深刻。千百年来一直为人们所喜爱,而且常读常新,具有永恒的思想价值和艺术魅力。“名”字界定“三原则”1选用朝代:重先秦和唐宋从93—98年高考28条名言名句的出处频率看,其先后排列的次序为先秦(11句)、唐宋(13句)、现代当代(2句)、其它(2句)2选用文体:重诗歌和散文诗歌(14句),散文(14句)3选用意图:重思想,重教育,重审美(1)思想性:能体现高远的人生境界或高尚的道德情操(2)教育性:能概括人生的真谛和为人处世的方法。(3)审美性:描绘传神,形象贴切,意境高远。三得分对策(一)强化两条措施(1)分块切割

3、,化整为零A黑板上每天书写两条名言B每人精选整理(按朝代)记录C早自修必须发声朗读,每天前思后想D教师整理一套,方便学生复习E模拟考试后到位纠正1错位搭配失分2答非所问失分3添字漏字失分4错字别字失分5笔划不清失分考生失分原因得分五要领1领悟其义:对每一条名言名句,都得领悟其义,特别是其中的关键字词,切不能“想当然”,“不求甚解”。如杜甫的“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”此句中的“耽dān”,就得弄其清楚。这是“入迷”的意思。2圈点划线:古人说,不动笔墨不看书。圈圈点点,划划写写有利于强化记忆。对名言名句中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以提高有意注意,重点把握。如《劝学》中“不

4、积跬步,无以致千里”中的“跬”,“一张一弛,文武之道”中的“弛”,都很容易写错而失分。3口诵手写:考生记忆时,可边背诵,边用笔在草稿上写出上下句或句中的关键字;教师检查时不仅要抽人背诵,而且还要抽人板演或默写,这样可防止“口是手非”“眼高手低”的现象发生。4书写规范:考生要做到“三清”和“三不”“三清”:卷面清洁字迹清楚笔画清晰“三不”:不写潦草字不写繁体字不添减笔画5看清要求,勿画蛇添足为了减轻负担,让学生有更大的自由度,名句考测往往选用:多给几条让你任选。如果只选三句,不要多写,多写不给分,写错要扣分。对于“熟而不详”在名句,可在问卷上先打草稿,然而再有把握地写在答卷上。四强化训练1

5、.补出下列名句的上句或下旬。①静以修身,_____________。(诸葛亮《诫子书》)②_____________,只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)③捐躯赴国难,_____________。(曹植《白马篇》)④_____________,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)1.补出下列名句的上句或下旬。①静以修身,俭以养德。(诸葛亮《诫子书》)②夕阳无限好,只是近黄昏。(李商隐《乐游原》)③捐躯赴国难,视死忽如归。(曹植《白马篇》)④少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)2.补出下列名句的上句或下句。①吾恐季孙之忧,不在颛臾,_____________。(《论语·季氏》)②随风潜入夜

6、,_____________。(杜甫《春夜喜雨》)③溪云初起日沉阁,_____________。(许浑《咸阳城西楼谢脁》)④_____________,俯察品类之盛。(王羲之《兰亭集序》3.补出下列各句的上句或下句。①_____________,千金散尽还复来。(李白《将进酒》)②嘈嘈切切错杂弹,_____________。(白居易《琵琶行》》③君子坦荡荡,____________。(孔子《论语·述而》)④智者千虑,必有一失;_________。(司马迁《史记·淮阴侯列传》)4.写出下列各句的上句或下句:①竹外桃花三两枝,_____________。(苏轼《惠崇〈春江晚景〉》)②春潮带雨

7、晚来急,_____________。(韦应物《滁州西涧》)③_____________,除却巫山不是云。(元稹《离思〈其四〉》)④_____________,为伊消得人憔悴。(柳永《风栖梧》)5.在文章中贴切地引用名句可以使文句显得优雅。写出或补出下列句中引号内的名句。①夏日雨后的山里,空气清新,禾苗秀美,忽见翠峰之上,蓝天之下,彩虹横贯,真是“赤橙黄绿青蓝紫,________。”②学校里语音室、电脑、电视等设施设备一应俱全,可都“

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