2018年春部编版八年级语文下册第8课《时间的脚印》教学设计3

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1、8、时间的脚印一、教学目标（一）知识目标1.弄清本文的说明层次。2.找出本文的说明方法。3.体会本文语言的生动性、准确性。（二）能力目标训练学生的概括能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达能力。（三）情感目标1.培养学生热爱大自然、热爱科学的感情。2.教引学生善于观察自然现象并从中悟出一定道理。二、学法引导1.在通读课文的基础上，理解文章的主要内容。2.理清课文思路。3.体味课文生动宥趣的语言。4.以课文内容为联想点，拓展视野，培养发散忍维。三、重点•难点•疑点及解决办法重点：（1）本文的说明层次。（

2、2）本文的语言特色。（3）本文的写法特点。难点：本文说明的层次。解决办法：寓教于乐。在教师的启发点拨下，通过学生的读、说、写多项练习，调动学生自主学习和创新学习的积极性，活跃课堂气氛，师生共同完成教学目标。四、课时安排2课时五、教具学具准备投影仪，多媒体，有关教科片。六、师生互动活动设计1.启发学生走向自然，去探寻记录时间留痕的自然现象，并从中发现规律。2.课堂教学屮分学习小组研讨问题，看哪组思维活跃，知识积累充足，答题准确率高。根据各小组的表现选出优胜组，给予表扬鼓励。3.观看有关教科片。七、教学步

3、骤第一课时导入新课同学们，你能解释一下什么是“时问”吗？你能谈一下自己对“时问”的感受吗？的确，时阆不是可看可触的物质，但它是物质存在的一种客观形式，是由过去、现在、未来构成的连绵系统。它是物质的运动，是变化的持续性、顺序性的表现。那你们注意观察过自然界昭示我们时问流逝的现象吗？不错，树木的年轮、四季的轮回……可你们知道时问是怎样在岩石上打下烙印的吗？（一）明确目标1.理解本文说明的科学常识。2.理解本文的说明层次。3.学习探究自然奥秘的规律忡.知识。（二）整体感知1.本文共31个自然段，连同写在前面

4、的四句诗，我们请32个同学（或32人次）来朗读，在朗读的过程中，勾M出生字词，勾画出不懂的科学术语或原理，勾画出自己感兴趣的语句或语段。2,朗读后教师按学A）小组评价朗读的水平，然后要求大家默读，默读的过程中仍忍考朗读吋思考的问题，以便更好地理解文章。1.要求同学借助字词典给下列词语屮加点的字注音，然后解释词语。腐蚀（shi）:①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。（本文用①义项）浑浊（hdn）:（水、空气等）含有杂质，不清洁、不新鲜。海枯石烂（kG）

5、:海水枯干，石头粉粹。现多用于形容经历极长的时间，但本文是原意。山麓（ICO:山脚。粗糙（cdo）:（质料）不糙细，不光滑。龟裂（jun）：裂开缝隙。刨刮（bdo）:刮平。沟壑（h6）:山沟。胶结：半流体干燥后变硬黏结在一起。钟鼎文（ding）:古代铜器上铸的或刻的文字，通常专指殷周秦汉铜器的文字。甲骨文：古代刻在龟甲和兽骨上的文字，内容多是殷人占卜的记录，现在的汉字就是从甲骨文演变下来的。楔形文字（xie）：公元前三千多年美索不达米亚南部苏马连人创造的文字，笔划像楔子，古代巴比伦人、亚述人、波斯人等

6、都曾使用这种文字。（三）教学过程1.学生讨论：你读了本文，了解了哪方面的知识？讨论明确：（1）躺在山野里的岩石，是大自然保存吋间记录的一种方式。（2）每一厘米的岩层便代表着几十年到上百年的时间。（3）北京故宫里的计时装置一一铜壶滴漏，是用水滴记录时间的方式。（4）大自然中他各种物质都时时刻刻运动着。（5）“海枯石烂”会冇时。（6）“石烂”的原因：它无时无刻不经受着从各方面來的“攻击”：炎热的太阳烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它，风吹着它，雨打着它……空气和水屮的酸类腐蚀着岩石屮的一部分物质。地面上和地下的

7、生物也没冇放弃对它的破坏。（7）岩石的毁灭与生成过程。（8）—米厚的岩石形成需要的时间：大约3000—10000年的时间。（9）岩石形态“平卧”或“倾斜”的原因。（10）根据岩石层与层之问的顺序可以知道过去的年月。（11）岩石保存很多的历史痕迹。（12）岩石的颜色和质料反映了地壳的活动。（13）岩石记录了丰富的古代生物的状况。（14）化石帮助我们认识地球历史的发展过程。（15）岩石上留下了自然界某些转眼就消逝的活动。（16）读懂岩石的U!录对于人类的意义一一找寻地下的宝藏。2.概括全文内容。学生讨论后

8、明确：本文以充满智慧的笔触，娓娓而谈岩石能够记录时间的脚印的原因，记录的内容和人类读懂大自然这种记录的重大意义，以丰富的实例和富有启发性的语言，引起人们探索自然奥秘的兴趣。1.分小组讨论文章的结构层次。讨论明确：木文按说明内容的自身的内在联系，可分为四部分：第一部分（第1-5自然段）由人类记录时间踪迹的方式联想到大自然记录时间的方式，进而提出“岩石是怎样记下吋间”的疑问，引人忍索和探寻。第二部分（第6—21自然段）：从“大自然中的各种物质都时时刻刻在运动