区义务教育均衡发展督导评估细则

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1、区义务教育均衡发展督导评估细则一级指标二级指标三级指标评分标准参考责任科室备注一、学校布局与校园规划12分学校布局1、 学校布局依据本地城镇化发展规划和新农村建设规划,合理确定服务半径,既相对集中,又方便学生就近入学。学校地址选择在地质稳定、水源充足、交通便利、环境安全的地段,具有适宜规模和可持续发展空间。查学校布局方案和学校分布图,实地查看。布局合理得6分校园规划2、 编制各学校校园总体规划。校园按教学、运动、生活等不同功能,合理布局。校园规划、建筑设计,既符合国家现有标准,又体现以人为本,适应和符合中小学生身心发展的特点,有利于师生教学、

2、活动与生活。校园平整,道路硬化,在显要位置设有旗杆、旗台;有校门、围墙(或安全隔离设施),校园封闭,确保师生安全。查阅相关材料,实地查看。做到得3分。3、学校规模和班额根据生源情况设置。完全小学、初中办学规模一般不超过2000人。学校班额标准为:小学近期目标45人/班,远期目标35人/班;初中为近期目标50人/班,远期目标40人/班。查阅相关材料,实地查看。做到得3分。4、 学校用地能满足必要的教育教学需要。主要包括建筑用地、体育活动用地和绿化用地。(1)、生均用地面积:非寄宿制完全小学20㎡/生,非寄宿制初中25㎡/生;全寄宿制完全小学32

3、㎡/生,全寄宿制初中34㎡/生,(2)、体育活动用地学生体育活动用地包括体育课、课间操及课外活动所需要的场地。体育运动场设置标准:完小6班规模学校建有100查阅相关材料,实地查看。做到得10分。7二、建设用地和校舍建筑面积20分建设用地m直跑道;完小12班-18班、初中12班规模学校等规模的学校均建有200m环形跑道田径场;完小24班及以上、初中18班及以上等规模学校均建有300m环形跑道田径场。中小学校均设置适量的球类、器械等运动场地,每6个班至少有1个篮球场或排球场。有条件的学校应配建室内“风雨操场”。(3)、绿化用地学校绿化率达100%

4、,中小学校园绿化用地不低于学校用地总面积的30%。校舍建筑面积5、 学校校舍能够满足正常的教学和生活需要,教学及教学辅助用房、办公用房、生活服务用房等相互配套。生均校舍建筑面积标准为:非全寄宿制学校生均校舍建筑面积,完全小学规划要求6.54㎡/生、基本要求5.66㎡/生,初中规划要求8.56㎡/生、基本要求6.66㎡/生;全寄宿制学校生均校舍建筑面积,完全小学规划要求13.13㎡/生、基本要求12.25㎡/生,初中规划要求15.31㎡/生、基本要求13.41㎡/生.注:非全寄宿制中小学合格指标、基本合格指标中,未包括学生宿舍的建筑面积(小学5

5、㎡/生,初中5.5㎡/生)和食堂面积(生均1.7㎡/生)。查阅相关材料,实地查看。做到得5分。6、 校舍设计符合国家《中小学校建筑设计规范》(GBJ99-86)的相关要求,建筑质量及装修达到国家相关标准要求查阅相关材料,实地查看。做到得5分。教室教辅与生活用房7、 中小学按国家标准建有够用的普通教室,建有音乐教室、美术室、计算机教室、多媒体教室、多功能教室、图书室(馆)(包括藏书室、阅览室)、技术教室、科技活动室、体育活动室(馆)、体育器材室、卫生保健室、心理咨询室、综合档案室、总务仓库、传达值宿室等教辅用房。中小学建有够用的行政、教师办公用

6、房、教师周转房,和满足需要的食堂、开水房、浴室和厕所等生活服务用房。查阅相关材料,实地查看。做到得3分。7三、装备条件18分8、 实验室与仪器初中理、化、生实验室(包括仪器标本室和仪器准备室),以及小学科学教室建设符合国家有关要求。初中实验室和小学科学教室按照教育部《中小学理科实验室装备规范》(JY/T0385-2006)、《中小学实验室规程》(教基二[2009]11号)的要求建设;教学仪器设备达到教育部《小学数学科学教学仪器配备标准》(JY/T0388-2006)、《初中理科教学仪器配备标准》(JY/T0386-2006)规定的基本要求。有

7、条件的地方可达到上述文件规定的规划要求。查阅相关材料,实地查看。做到得3分。体音美器材9、 学校根据学校规模和课程标准,配齐必配体育、音乐、美术器材设备。城市中小学按照湖北省《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(鄂教体艺[2003]23号)、《中小学卫生室器械与设备配备目录》(鄂教体艺[2003]35号)的要求配备体育卫生器材;农村中小学按照国家《学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺[2008]5号)配备体育卫生器材。中小学按照教育部《关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》(教体艺[2002]1

8、7号)配备艺术教育器材。查阅相关材料,实地查看。做到得3分。信息技术设备10、学校信息技术教育设备能满足教育教学需要。初中至少有多媒体教室和50台计算机室各1间,其

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