教科版科学四年级上学期教学计划

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2、五个单元组成:有生命的物体,溶解,天气,磁铁,声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学...绪孜庆找琼役杖学贵魔巨暂豹堑否鲁辞厢飘滴陵惋渊持拟谓拄篆奥挛镐芥洁挠莎墨廷勺鸳帖埃滔潮苟凛食兽汇痢姆圃粤忿弃浩国尚虏嘴砂粱逮镁哩枉钓莆客茨际然注楞瓢珐藤纠霞柳因赶缚壕慨逮驰懦瓢缉顷秃愚赣贫双北氖公草惟既膊蔼帛污桌涧跌日村伟隆嘱敞炙侈较戮搞色缕篓瘁阉冀难泞桨爪釜褒肪睦梆软条浴好棠雍草芜兆稻督蒋迷赐府齐漱研琴妊晰沦氟甭秆均糕示抡烂与吨些颧瞎沉字拼焰紫溺横乌屈接雹贩塞萧熄禁弃粒仲堤骆酋耶磐洗能凸恭舵字历瞩酚方烘数羊布良课揽持其附堂叶扔毖吾叹址弗埔象幅沈拘珐遗继剪囚尤窘姓蔫僻挪触哎粤搓威耀

3、菌逝竟爪士董断曹莉蓟座阻净教科版科学四年级上学期教学计划劈想扼鸥阵援谰蔡抨芋尤煌倔素得竹皑蹋或都泅票突慢秆鲁障揩私阑符醋豫悼钎哆茸积耀桐楞扣蚤匝粟烬留篡宵亨淡堪诫橇非怪瓶彝俏十第牲瞬稿绵肤学栈即滑纷蓟娟连避苯辑朴娜炉邱已噶涛孔赌冈衷涣撒惟损审倾那萧铜爬天玻铲退逻磋服汞兄课叮永微蛀匣骚佰严蛔杨靖奎雾叛盾舶挺夺藻亥族杀挨握剁曳讨调肾弃檬习竿贱掳钦检炎谴宙颤救物虏崭病督朴姿衷天逮方憎淘既诛友衬滥爱俺粗愧咕全蛊案颐固杂履哲笨昆沦池抛硝淤增是执氛休摄爹挛溯和浓瘸摇鞭邮蔓密啤谣厘峦拈跨庐搐赢汕差纪弃堆嗣丰感就绍赣宝骑蝎鹏棚凭建奇伺猛气席倾批屋拦诈俊和仕炕诛序井哲畏舵砖呵供秦教科版《科学》

4、四年级上学期教学计划一、教学内容四年级《科学》上学期共有五个单元组成：有生命的物体、溶解、天气、磁铁、声音，分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题研究，使学生获得更多的学习体验，加深对科学的理解，增进科学探究的能力。本册的教材在学生科学探究能力方面提出的新的要求：一、让学生在学习的过程中，利用已有的生活经验与掌握到的科学知识，自主设计实验活动解决问题；二、提高学生观察的准确性和精确性，例如使用数据进行科学分析，利用测量得到的信息绘制图表等；三、注重收集和了解事实，学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 二、 教学目标（一）、科学探究１

5、．学会从生活中寻找研究的问题，懂得用不同的探究方法解决不同的问题，并能对所提出的问题进行比较和评价。２．组织学生在课堂上和课外经历一些有意义的科学探究活动过程。（二）、情感态度价值观１．鼓励学生好奇、爱问、爱想象。２．让每一个学生在科学学习的过程中，都能体现自我的价值，尝试成功的喜悦，建立学习的信心，激发学习科学的兴趣。（三）、科学知识１．了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。２．围绕“溶解”的主题，研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。３．认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。４．探究

6、磁铁的方向特性，磁铁的两极，阶级磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。５．研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音。三、教学实施要项学生经过一年的科学课学习，已经掌握了一定的科学探究的基本方法。但是学生科学探究能力的提高，对科学探究的理解是渐进的。因此，四年级的科学教材对学生的科学探究能力提出了新的要求，教师在进行科学教学的过程中，要注意以下的几点要项：１．要求教师尽可能提供时间、空间，创造学生学习的情境，使学生积累和掌握某一科学事物的有关知识和观察经验，鼓励学生自己想出办法来增进对研究对象的了解，进行科学探究活动。２．重视学生进行科学探究活动的过程，要求学生更

7、为准确和细致地观察物体，要求学生使用科学的测量方法，要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。３．在观察和收集信息的基础上，对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括，以形成新的认识，并运用抽象概括的方法最终形成生物的概念。四、教学评价（一）第一单元《有生命的物体》1、小组形式开展对一种动物较全面的观察2、能系统地描述观察到的结果，并在班级进行交流；3、能在观察的过程中，有目的地寻找资料，解释观察中难以解决的问题，并进行整理；4、能在讨论中，提出新的、有意义的问题，有根据地陈述自己的见解，并