教案精选：初一政治《扬起自信的风帆》教学设计

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1、教案精选：初一政治《扬起自信的风帆》教学设计　　教案精选：初一政治《扬起自信的风帆》教学设计　　【学习目标】　　1、情感态度价值观目标：　　（1）在才艺展示等活动中获得成功的体验，并感受自信给自己带来的快乐。　　（2）增加勇气，树立自信心，懂得树立自信能克服困难的道理。　　2、能力目标：　　学会正确认识自我，对自己作客观的评价。能够走出自信的误区，不自卑、不自负；运用正确的方法，增强自信心。　　3、知识目标：　　懂得自信的含义和表现；理解自信与自卑、自负的区别，以及它们与成功之间的关系；懂得树立和增强自信的方法。　　【重点、难点】　　1、重点：（1）通过自我展示，相互欣赏，

2、使学生获得成功的体验。　　（2）体验自信给自己带来的快乐。　　2、难点：自信与自负和自卑的区别。　　【课前预习案】（自主探究、学习）　　自主探究：（5分钟）　　1、自信是什么？　　2、“我能行”，就是在思想上，行为上，情感上。　　3、自负、自卑、自信的区别？　　自卑与自负都是自信的。①　　②③。　　4、自信的意义？　　【课内探究案】（合作探究）　　活动一：结合课本18页活动　　（1）我会怎么办，再对照罗丹的做法，看看作为自信者的罗丹和“我”在对待别人评价时有什么不一样？　　（2）我是一个自信者吗？　　活动二：回首成长路，说出我的“我能行”。可以说学习上的，生活上的，体育，文

3、艺上的，让学生肯定自我，产生积极的情绪。　　回首成长路，说出我的“我能行”。　　文艺……　　体育……　　学习……　　活动三：讨论：世界上有没有只有优点而没有缺点的人？世界上有没有只有缺点而没有优点的人？　　活动四：自负、自卑、自信的区别：了解自负、自卑、自信的不同特点。　　活动五：如何超越自负，告别自卑？自信的重要性？　　【课堂训练案】　　1、（2007•河南中考）矮个子的人说：“浓缩的都是精华”；头发稀少的人说：“热闹的马路不长草，聪明的脑袋不长毛。”这表现出他们的（）　　A．知耻B．自卑C．自立D．自信　　2、（2010•枣阳中考）充分肯定自己的优势和长处，这就是　　A

4、.自尊的表现B.自信的表现　　C.自爱的表现D.自傲的表现　　3、【烟台】在下列学校生活中，属于不自信的行为是　　A．当老师为挑选800米长跑运动员为难时，小强同学挺身而出说“我能行，，　　B．作业遇到难题时，我总是先自己思考，再请教老师和同学　　C．“优胜班级”花落他班，班长对同学们说：“我们齐心努力，下学期一定能把流动红旗夺过来”　　D．学习好不好，全靠脑子灵不灵，再努力也没有用　　4、孔祥瑞是天津港码头工人。30年勤学，150项革新，最终诞生了“节省15.8秒，创造1600万元”的门式吊车操作技术。被评为感动中国2010年度人物。颁奖词说：“不仅贡献汗水，还要贡献智慧

5、，全世界的门吊我都能开！”对孔祥瑞事迹分析正确的是（）　　A.孔祥瑞运气好，所以取得了成功　　B.有了最先进的设备，任何人都能成功　　C.孔祥瑞之所以成功就是因为他有强烈的自尊心　　D.孔祥瑞的成功与他的自信心是分不开的/　　5、中学生小李总抱怨自己长的不漂亮，不聪明，老师不喜欢他，这反映出小李有较强的（）　　A、妒忌心理B、孤独心理　　C、自卑心理D、自负心理　　6、青少年自信的主要特点是（）　　A、过分打扮自己，以引起别人的注意　　B、注重维护自己的尊严不容许别人侮辱和歧视　　C、渴望表现自己，关心自己的形象，要求他人尊重自己　　D、确信自己能够把事情做的很出色，相信自

6、己能够获得成功　　7、“天生我材必有用”，这是一种()　　A．自信的表现B．狂妄自大的表现　　C．迷信的表现D．自卑的表现　　8、下列行为属于自负的是()　　A、课堂上不敢举手，不敢当众表达自己的看法　　B、对别人说的话过于敏感　　C、常常过高估计自己，看不起别人，自以为是　　D、实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点　　10、（2008•莆田中考）某校学生会组织演讲比赛，三位同学在台下准备着——　　梦云想：前面几位同学不是忘词就是死记硬背，我们班其他两位同学也不如我，冠军非我莫属！　　梦雨虽有点紧张，但她不断暗示自己不要担心，要相信自己一定会取得好成绩

7、！　　梦菲紧张得手都凉了，心想：别人多优秀，我胆小、声音也小，肯定不行。　　阅读上述材料，回答下列问题：　　（1）心理诊断：根据三个人的心理活动，请你说说她们三个人各是什么心理？　　（2）材料透视：这三种心理对她们参加比赛分别会有什么影响？　　（3）回归教材：在你的身边肯定存在这三种心理的人，请给他们提出一些好建议。　　【回顾总结•学习借鉴】（学习小结）