2016三维语感教学法课题研究成果推广方案

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1、荆州市教育科学研究院三维语感教学法”课题研究成果推广方案教育科研成果的推广应川是教育科研效益的直接体现，也是教育科研服务教育实践的必经之路。为了在更大范围内推广“三维语感教学法”，让教育科研成果进一步立足课堂教学实践，服务教学实践，营造教竹科研铽M，促进教师专业发展，人血积提高我市外语教学质S,特制定此方案。一、三维语感教学法及试验情况简介三维语感教学法是湖北省“十二•五”教育规划课题研究成果，由荆州市教育科学研究院陈勇老师沒倡。所谓三维语感教学法，是指巾外语语言、学屯主体和环境因素这三个相互联系、相互影响

2、、相互制约的维度构成的一种系统的外语语感教学方法。它试图通过多维度营造激励性外语学习环境，多形式开展语感强化训练，从而行效捉高外语教学效率。三维语感教学法在个案研究取得显著效果之f；，从2014年9W开始，先后在北门屮学、沙市一中、沙布屮学、松滋一屮等校开展三维语感教学法实验成果推广研究，并成立了北门屮学、松滋一屮实验基地。在实验基地校领导和教师们的努力下，三维语感教学法实验进展顺利，丼取得了可喜的成效。例如，北门屮学高一年级在全血实施三维语感教学法一年时I'liJ里，学年考试英语成绩显著高r其他各科，一本

3、上线率达到25%,高干总分上线率（17.86%）7.14个百分点，居各科之酋。更重要的足，在这一年的教学实践中，外语组的全体老师们经历了全新的外语教学賴念的洗礼，带来了课堂教学状态的根木改变。一是学生在课堂改革中享受语言学习的快乐。语感训练、海蛍输入、课堂展示、ft主反思成为特色外语课堂的靓丽风景。二足教师在改革屮体验着职业的幸福与快乐。外语教师们在经历全新的外语教学理念的洗礼的同时，更多地是感受到了成功教学的喜悦。可以说，三维语感教学法在个案研究、实验基地校推广研究的基础上，理论体系和实践操作方法系统构建

4、己闩趋完善，陈勇老师的专著《中学英语三维语感教学法理论与实践》己山武汉大学出版社出版发行，为成果推广提供了更加便利的保障。二、预期目标通过“成果转化”、“运用验证”、“推广普及”、“巩固深化”H个环竹的操作研究，探索出推广三维语感教学法科研成果的运行机制；II:课题成果在全市范围内共亨,达到相互孕习运用科研成果，实现全市教师素质能力共同发展提高，深入推进新环境下的课改T作，实现大面积提高我市外语教育教学质量。1.构建优质课堂模式。结合外语学科特点，充分发挥教师的主导作用，实现由“教为重心”M“学为重心”的转

5、变，构建其有外语学科特点的课堂教学模式。2.促进教师专业成长。把课觉教学改革与教师专业成讼紧密结合起来，引导企市教师深入领会课堂教学的改革精祌实质，促进教师更新教育观念、转变教育思想，提商教育教学理论水平、教竹科研能力和专业综合素养，培养一批有能力、柯水平、有特色的外语教学骨干和科研骨干。3.促进学生主动发展。充分调动学生学习的积极性，营造W主、平等、和谐的学习氛围，使他们在获取丰宮知识的同时，锻炼较强的综合能力，养成良好的情感态度，树立科学的价伉观、人生观。三、领导小组为了加强对三维语感教学法课堂教学改革

6、的组织领导，统筹规划，科学推进，特成立领导小组专班，全面负责推进工作；各县市区教科研部门要成立相应的业务实施小组，明确职责，健企制度，保证改革的顺利实施。组长：黄国友（荆州市教育科学研究院院长）副绀长：陈志雄（荆州市教育科学研究院总支副书记）陈勇（荆州市教育科学研究院商屮英语教研员）组员：朱青梅（荆州区），钟传银（沙市区），黄志诚（松滋市），公安县（李兑胜），袁木云（石首市），钟箭（监利县），贺道理（洪湖市），今学明（荆州屮学），何新建（沙市屮学）四、主要措施1.培养学科带头人，建立科研精英团队。在“十三•

7、五”规划年（2016〜2020），分批次在全市范闱内挑选不少于300名教师参与课题推广实验，打造荆州市科研带头人精英团队。每个Ji市区和市直学校要认真挑选本单位骨干教师参与实验，建议重点学校不少于3人，一般学校不少于1人，组建第一批实验教师团队。各单位参研教师名单上报时间：3月30U前，丈验教师申报表格见附件。对于全体教师参加课改实验的学校可屮报基地校，享受市教科院对基地校的系统指导。1.开展课题研修培训，促进教师专业成长。每年举办一期“荆州市高中英语学科带头人研修班”，每期规模为100人。学习方式为三个结

8、合：①集屮培训与分散自学相结合，②理论学＞』与实践研究相结合，③培训学＞』与教学竞赛相结合，采取立体式跟踪培养模式，通过专家引领，专题研究，团队互动，企方位提升外语教师的专业化素养。研修班的主要参训对象为第一批参加课题推广实验的部分骨干教师。每期培训班集中学A）三次：①4月6

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10、〜8曰；②8月25U〜27L1;③10月25U〜26U。（具体安排详犯相关通知）2.加强专题研究交流，深化科研成果研究。参与推广研究的