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1、Unit6OurSpace Unit6OurSpace 一、单元分析(UnitAnalysis) (一)单元地位(UnitPosition) 本单元课文是一篇打星号的文章，教师可根据自己具体的教学情况，或做泛读材料处理，或做精读文章进行教学。 本单元课文介绍了人类至今为止对火星所进行的探索。听力是关于流星，说话训练是关于对美国宇航局的科学家的采访，补充阅读关于日（月）食。通过对这些内容的学习，学生既增加宇宙方面的知识，包括词汇量等，又可增加学生探索太空的兴趣。 围绕本课主题“宇宙探索”，可以鼓励学生分小组收集我国“
2、神七”探索宇宙、实现中国人太空漫步的有关资料，并在班内进行介绍。 本单元的语法是复习名词性从句。教师在句型操练的基础上，有必要重点指出几个易错易混淆的知识点，如：名词性从句的引导词的选择；定语从句与同位语从句、宾语从句与同位语从句的区别等等。 (二)单元目标(UnitTarget) 1.了解人类对宇宙所进行的探索，学习和掌握天文方面的一些词汇及知识。 2.能用所学的词汇等对航空航天探索进行描述和谈论天文知识。 3.复习名词性从句，弄清各名词从句性并能熟练运用。 (三)单元重点(UnitPoints) 1.关键词：
3、 u语言知识类 constantly,headline,squeeze,twist，conclusion,deadly,accurately,historical,battle,occur,obscure,date,convince,exist,range,intention,process,respond,spot,shadow,location u专业术语类 Mars,mariner,probe,transmit,close-up，planet，volcano,spacecraft,surface,soil，org
4、anism,technical,finances,theMarinerFour（Nine）,spaceprobe,heavenly,lunar,solar,disc,phase,eclipse,astronomy. 2.功能： 学习谈论太空。参考课本第102页UsefulLanguage。 TheMoonisasatelliteoftheEarth. TheSun，whichisthecentreofthesolarsystem，isreallyastar. TheMoonismuchsmallerthantheEa
5、rth AllofthelightinthesolarsystemcomesfromtheSun. Thenineplanetsorbit,ormovearoundtheSun. Thenineplanetsare:Jupiter,Mars,Mercury,Neptune,Pluto,Saturn,Earth,UranusandVenus. OnecompleterotationoftheEarthtakes24hours. OurSunisbigandbright—butmanyotherstarsaremuch,
6、muchbiggerandbrighter. 3.语法点： 名词性从句的复习。 Thefactthathepassedtheexammadeushappy.(同位语从句) Thathepassedtheexammadeushappy.(主语从句) Itisafactthathepassedtheexam.(主语从句) Helearnedthathehadpassedtheexam.(宾语从句) Thefactisthathepassedtheexam.(表语从句) 二、教学设计(TeachingDesigns)
7、 教学内容教学实施建议教学资源参考 1Reading作为这一主题的引入，教师可以利用“神7”的图片，让学生回忆曾经学过的有关“宇宙”的词汇，又可引出一些新的词汇，课文中的新词可以在这个环节上初步让学生有所认识。 再此基础上，阅读并分析课文，使学生对的人类所进行的宇宙探索有更深刻、更全面的了解。 课本第92页Highlights部分。 2Listening作为教材第100页的听力部分，可让学生了解流星。同时建议教师可利用第101页Listeningandtalking里的听力材料，开展相关主题的听力活动作为对教材的补充
8、。课本第100页ListeningPractice 补充听力第101页Listeningandtalking 3Speaking教师可围绕“太空探索”主题设计如下语言活动： 活动一：简述我国在航空航天方面所取得的成就。 活动二：太空专题讲座。介绍太阳、月亮、UFO、火
