蓝眼睛雷锋写作前后

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1、蓝眼睛雷锋写作前后//-->《蓝眼睛的‘雷锋’》写作前后《蓝眼睛的‘雷锋’》是一篇赞美中俄两国人民友谊的好文章。我先来介绍一下本文的写作经过，然后谈谈它的写作特点，再说说写这类文章的方法。一、写作经过今年“5.1”长假后，郑聪写了一篇作文，名字叫《春游》，其中有一句提到了两个俄罗斯司机帮助她爸爸修轮胎的事。我当即指出：整篇作文写得不错，但最有价值的是这件事，你应当另起炉灶，紧紧围绕两个俄罗斯司机做好事不留名、不要钱的事再写一篇，然后将两篇作文比较一下，看看哪一篇更好些。她高高兴兴地答应了，问我应该怎

2、么写，我并未急于表态，而是让她当着全班同学的面具体地说说当时的情况。这样做，一是为了我自己了解事情的经过，做到从实际出发个别指导。二是为了启发小写作的灵感。三是为了领着同学们搞一次选择材料的实际演练。四是为了对同学们进行一次活的国际主义教育。从目前看，他们在珲春天天可以看到、接触到许多的外国友人和游客，应该培养这方面的意识；从长远看，他们都可能走出国门去读书、去经商、去外交、去旅游等等，更应该具备这方面的素质。可以说，这一点比写好这篇作文还重要，理当然地成了文章的主题。二、写作特点1、以时间的推移为

3、序。从通篇来看，是按照事情发展的自然顺序叙述的，有发生，有发展，有高潮，有结束，有头有尾，文脉清楚，层次井然。2、重点突出。首先从外貌上对两个蓝眼睛“雷锋”作了传神的描写，身为司机，“打扮可是西装革履，尤其是他们的黑皮鞋，铮亮！黄黄的头发，打着卷儿，像是烫过似的；黄黄的八字胡，往上翘翘着，又整齐又好看；蓝蓝的眼珠，闪着和善的光”。接着写两个蓝眼睛“雷锋”友好地和一家人照相，其中详写了自己和奶奶与蓝眼睛“雷锋”合影的情景。最后详详细细写两个蓝眼睛“雷锋”主动帮助修补轮胎做好事不留名、不要钱的经过。行文

4、不枝不蔓，集中紧凑。3、对话过渡。运用人物的对话衔接上下文，推动故事发展，刻画人物，渲染气氛是经常使用的写作方法，本文在这方面很用工夫。开头段的结束句是“快点，快点儿开车呀”。照完相，用爸爸面对瘪轮胎说“完了、完了，彻底地完了”引出核心故事。“快看！俄罗斯人来了！”妈妈的一句话使棘手的事情有了转机。蓝眼睛“雷锋”的一句话“嗫、嗫（不、不），东北人都是活雷锋，我们也是雷锋”结束了整个故事。这样写使读者感到亲切、自然，仿佛自己就在现场。三、写这类文章的方法1、有起有伏。运用以时间的推移为序的写作方法，最

5、容易犯的毛病是“流水账”，平平淡淡。本文开篇到照相都是喜气洋洋的气氛；紧接着就出现了瘪轮胎、夕阳西下、谁也没有好主意，叫都快哭了的紧张、尴尬的场面；最后柳暗花明，大山笑了，赞美蓝眼睛的“雷锋”，感动得坐在车里还在祝愿“他们一路顺风”。有起有伏，跌宕生姿；有张有弛，伸曲出趣；有紧有慢，舒卷含情。//-->2、巧设悬念。400—500字的短文，写好写生动一个故事，能有效地吸引读者，感动读者，的确不容易，巧设悬念的技法大可使用。谓巧设悬念，就是要求要把故事最精彩的部分放在文章的最后，而在文章的开头为此只透

6、漏一点点线索，在文章的中间段则为最精采的部分作铺垫、强化、蓄势。3、时间托事。以时间的推移为序叙述故事，并不是简单地使用时间，告诉读者这件事发生在什么时候，而是要更好地表现主题。比如：高考临近时的时间、期末临近的时间、各种各样比赛时的时间、急危事件时的时间……等等，只要这些时间一写到我们的文章里，那时间本身就会发生强大的吸引力和感染力。《蓝眼睛的‘雷锋’》一文一处交代时间是“夕阳西下，金光灿烂”，表现的是高高兴兴的游兴；一处交代时间是“望着快要落山的太阳”，表现的是回不了家的着急的心情。蓝眼睛的“雷

7、锋”珲春市第二实验小学五年四班郑聪春光明媚，欢歌笑语，一大家子人出来游春，别提多棒了。长岭子，是我们全家“5.1”春游的最后一站，那里不但有美丽的松林山花，还有气势不凡的边检大楼。我最感兴趣的是可以在界碑旁边和中俄两国的国旗一块儿照相，说不定还能碰上俄罗斯的小朋友呢！想到这儿，我大声跟爸爸说：“快点，快点儿开车呀！”夕阳西下，金光灿烂，长岭子口岸的边检大楼显得分外壮观！哎——真巧了，有两辆准备过境的俄罗斯大货车停放在界碑这边儿，还有两个俄罗斯人，看样子是司机。不过，他们穿着打扮可是西装革履，尤其是他

8、们的黑皮鞋，铮亮！黄黄的头发，打着卷儿，像是烫过似的；黄黄的八字胡，往上翘翘着，又整齐又好看；蓝蓝的眼珠，闪着和善的光，给人一种亲切的感觉。大人们都说跟他们照相该多好啊，小姑父会俄语，凑上去跟两个“蓝眼睛”翻了一通儿，两个俄罗斯人高兴地说：“哈啦少、哈啦少！”这句我明白，是好的意思。不一会儿，大人们照完了，轮到我了，“蓝眼睛”叔叔用中国话和俄罗斯话跟我打招呼：“小朋友，你来——哈啦少、哈啦少，你，欧琴哈啦少（很好）——啊——”最有意思的是我奶奶也乐呵呵地和“蓝眼睛”叔