2010-2011学年度第一学期九年级数学期末试卷

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1、2010-2011学年度第一学期九年级数学期末试卷一、选择题(每题3分,共24分。每题的四个选项中,只有一个选项是符合要求的,请将正确答案的序号填入题后的括号内):1.导学案课前预习要求设计4幅既是轴对称图形又是中心对称图形的图案,小明设计完成了下列4幅图案,其中符合要求的个数是()A.1个B.2个C.3个D.4个2.如图所示的“h”型几何体的俯视图是()3.已知抛物线与x轴交于A()、B两点,则线段AB的长度为(  )A.1B.2C.3D.44.使用计算器计算时只能显示1.41421356237十三位(包括小数点),现在想知道7后面的数字,可以在这个计算器中计算下面哪一个值(

2、)A.B.10()C.100D.5.如图是根据某班40名学生一周的体育锻炼情况绘制的条形统计图。那么关于该班40名学生一周参加体育锻炼时间(小时)的说法错误的是()A.极差是13B.中位数为9C.众数是8D.超过8小时的有21人6.如图,⊙O的半径为5,弦AB=8,M是线段AB上一个动点,则OM的取值范围是()A.B.C.D.7.如图,过平行四边形ABCD的顶点A分别作AH⊥BC于点H、AG⊥CD于点G,AH、AC、AG将∠BAD分成∠1、∠2、∠3、∠4,AH=5,AG=6,则下列关系正确的是()A.∠1=∠2B.∠3=∠4C.BH=GDD.HC=CG8.已知是方程的两个实数

3、根,设则的值为()A.0B.1C.2010D.2011二、填空题(每题3分,共30分。)9.二次根式的最小值是________.10.数据-1,0,1,2,3的标准差为_________。11.如图所示的卡通脸谱中,没有出现的圆与圆位置关系是__________。412.若把代数式化为的形式,其中m,k为常数,则m+k=_______。13.用“描点法”画二次函数的图象时,列了如下表格:-2-1012342-22尽管表格中的有些数据被墨迹污染了,但仍可得该函数的顶点坐标为__________。14.已知⊙O的半径为5,圆心在坐标原点,位于第二象限的该圆上的一点P的横坐标和纵坐标

4、均为整数。则点P的坐标为___________.(写出一个即可)15.已知抛物线与x轴交点的横坐标为-2,则_________.16.如图,菱形ABCD中,∠A=110°E、F分别是边AB和BC的中点,EG⊥CD于点G,则∠FGC=_______。17.如图,扇形AOB中,OA=10,∠AOB=36°。若将此扇形绕点B顺时针旋转,得一新扇形A’O’B,其中A点在O’B上,则点O的运动路径长为_______cm.(结果保留)18.如图,已知正方形纸片ABCD的边长为4,⊙O的半径为1,圆心在正方形的中心上,将纸片按图示方式折叠,使EA’恰好与⊙O相切于点A’,延长FA’交CD边于

5、点G,则A’G的长是_________。三、解答题(本大题共10个小题,共96分,解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤)19.(本题满分8分)计算或化简:(1)(2)20.(本题满分8分)如图△AOB是一个格点三角形(顶点均在格点上的三角形),对△AOB依次进行以点O为位似中心的位似变换、轴对称变换和平移变换后得到格点△A’O’B’,设点P()为△AOB上的任一点.(1)在网格上分别画出一种位似、轴对称、平移变换后相对应的图形;(2)根据(1)画出的图形,位似、轴对称变换后点P的对应点P1、P2的坐标可以分别表示为:P1_________________________;P

6、2_____________________________.21.(本题满分8分)(1)若5个数据2,-1,3,x,5的极差为8,求x的值;(2)已知6个数据-3,-2,1,3,6,x的中位数为1,求这组数据的方差。22.(本题满分8分)如图,矩形纸片ABCD中AB=6cm,BC=10cm,小明同学先折出矩形纸片ABCD的对角线AC,再分别把△ABC、△ADC沿对角线AC翻折交AD、BC于点F、E。(1)判断小明折出的四边形AECF的形状,并说明理由;(2)求四边形AECF的面积。423.(本题满分10分)已知关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根。(1)求k的取值范围;(

7、2)如果k是符合条件的最大整数,且一元二次方程与有一个相同的根,求此时m的值。24.(本题满分10分)阅读以下材料:若关于x的三次方程(a、b、c为整数)有整数解n,则将n代入方程得:a、b、n都是整数是整数n是c的因数。上述过程说明:整数系数方程的整数解n只能是常数项c的因数。如:方程中常数项-2的因数为和,将和分别代入方程得:是该方程的整数解,-1、1、2不是方程的整数解。解决下列问题:(1)根据上面的学习,方程的整数解可能________________;(2)方程有整数解吗?若有,求

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