大陆与台湾高中国学教材交流尝试与反思.doc

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1、大陆与台湾高中国学教材交流尝试与反思台湾出版教材较权威的出版社是正中书局、三民书局和龙腾书局。经过比较，笔者把正中书局2001年2月初版的高中语文教材作为交流尝试的样本。一、台湾高中国学教材简介台湾高中语文教材包含三种：《高中国文》《中国文化基本教材》和《国学概要》。三种教材都安排上课的时数，都有教参，有专任教师，需评定成绩。台湾有与大陆相似的《高论文联盟中国文》，还有大陆没有的《中国文化基本教材》和《国学概要》。《中国文化基本教材》内容是对中国古代经典著作《四书》的解读。《国学概要》，内容是中国清代《四库全书》中的经、史、子、集，是高二年分班后文科一定要修的。我认为《

2、中国文化基本教材》能增强学生的文化底蕴，提高学生对人生观价值观的认识，进而能提高学生的道德修养。《中国文化基本教材》共六册，第一至三册是《论语》选读，第四五册是《孟子》选读，第六册是《大学》和《中庸》选读。供台湾高级中学一至三年级使用。该套教材每周安排1课时。虽只有一课时，但它体现了对中国文化尤其是儒家文化重视。该书的编辑目标是“在于陶铸高中学生优雅之气质、高尚之品德，并启导人生意义，宏扬中华文化”。该书按《论语》《孟子》《大学》《中庸》分册，精选其中内容，依各章的性质，分类汇聚，每类之中，再分若干节目，使义理相近之篇章，得以相互阐发，让学生确切了解其旨趣。以《论语》选

3、读为例，选的是孔子“论修养”、“论道德”、“论仁爱”、“论孝友”等，在论修养篇中，有“自省”、“远怨”、“论君子”、“论君子与小人”等，重点在于培养学生的品德修养和为人处世原则。如《论君子》篇中，共选了孔子13条言论，其中第10条为：孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。”台湾教材对孔子此条言论是这样向高一的学生解释的：人生从生到死，依照生理、心理的变化过程，大致可分为幼、少、壮、老四个时期。幼之时，心智未开，一切都赖父母照顾。但是步入少年后，每一阶段都有难题。少之时，由于生理上开始发育，于是产生了

4、男女情欲，但是这时心理的成熟不足，假如纵其情欲，会影响身体的发育成长，甚至留下病根，所以孔子告诫我们“戒之在色”。到了壮年之时，生理的发育已经成熟，生命力最为旺盛，体力也最为充沛，支配欲最强，由于好胜，容易顺其血气，好勇斗狠，动辄恶言相向，拳脚相加，甚或刀枪相见，这样岂不成为暴力世界？所以这段期间，要用理性来约束自己，孔子告诫我们要“戒之在斗”。到了年老之时，体力衰弱了，对于未来产生了恐惧，但对于已往也产生了依恋，对于既得的权势名位，不肯轻易放弃，居高位者，不知退让；执权柄者，不肯交替。直到衰老昏聩，依旧如此。这是人类的通病，所以孔子告诫我们“戒之在得”。这样的解释贴近

5、学生的年龄特点，敢于直面生活，而不是单纯的道德说教，学生是较容易接受的。我认为台湾高中语文教学对于中国古典文化的传承不是在皮毛方面，而是深入骨髓的，是一种真正的血脉传承。台湾学生在高中阶段所学到的中国传统文化的知识，明显比大陆学生学到的还要多大陆的高中语文课改进行好几年，新教材也修订了好几轮，可我总觉得在传承中国传统文化的精华方面缺乏系统性不够深入。台湾学生在高中阶段所学到的国学知识，比大陆学生还要多。龙的传人不能丢掉龙的文化，作为语文教师我们有责任传承这条龙的血脉。二、海峡两岸高中国学教材交流实践的过程笔者做了两个课题研究：中央教科所“十一五”重点课题《传统文化与语文

6、教学》和厦门市基础教育研究课题《海峡两岸高中教学比较研究》，在课题研究过程中，笔者尝试做了两次两岸国学教材交流的实验。第一次实验：在XX年高一年段开设选修课《两岸语文教论文联盟学比较》，把台湾高中的语文课本介绍给大陆的学生，不仅介绍了《高中国文》，还重点介绍了《中国文化基本教材》和《国学概要》，选修课由于名额限制才30几名，第一堂课上完后，学生非常喜欢“国学”，并且认为很有用，第二堂课达到80多位，很多是从别的科跑过来的。普通的教室已坐不下，好多学生愿意站着听课，后来只好换到大的多媒体教室上课。原来，中国的传统文化不是学生不喜欢，不接受，而是我们没有好好地教给学生啊。为

7、了让学生更加深入地了解台湾学生学习国学的情况，笔者把台湾国文试题介绍到大陆，有98%的学生喜欢做台湾版的习题，他们认为大陆的习题内容枯燥乏味，题型单调呆板，而台湾的习题生动活泼，有生活气息，实用性强。他们还感叹：台湾的学生“真好命”，因为他们做题是一种享受。笔者后来把台湾历届高考国文试题精选了一些，结合大陆高中语文的《考试说明》，开了一堂市级公开研讨课《古典的现代化__大陆版与台湾版《师说》习题的比较》，许多大陆语文教师感到耳目一新，争先拷走该堂课的课件。第二次实验：在XX年的新高一开设《国学》校本课，XX年福建省高中课改全面铺开，我校被