2011学年度第二学期语文教研组工作总结

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1、2011学年度第二学期语文教研组工作总结　　又一忙碌而充实的一学期过去了，本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益。回顾本学期的工作，虽紧张忙碌但也收获颇丰，现总结如下：　　一、主题教研，打造精品课堂。　　本学期我们教研组根据县教研任务，将疑难问题指向于“诗、词、曲”的教学，围绕此我们展开了一系列的活动，找寻解决疑难问题的方法和路径。　　不管是校等级课考核，还是初一、初二的推门课以及初三的调研课，我们语文组的

2、老师们围绕“诗、词、曲”的教学，开设了一堂堂精彩纷呈的公开课。听课后，我们全组老师围绕“如何开展诗词曲”教学展开了激烈的评课和研讨，我们“指不足、提意见”，每人畅所欲言，坦诚提出自己的想法，在激烈的讨论中让优质的教学设计脱茧而出。　　二、注重阅读，丰厚文学素养。　　“引学生广泛阅读，助学生丰富内涵，伴学生健康成长”一直是我们语文组的教学理念。本学期我们语文组仍在初一、初二年级继续开展“每月读一本好书”活动，还用小竞赛的形式对学生进行检查，并进行评比。学生坚持天天阅读，日日积累，经常练笔，写作水平也日见其长。　　“做一个爱读书的老师，让我们的学生爱读书”也是我们每位

3、语文老师的终身追求。我们大部分语文老师都能做到零碎时间不忘看书、学习，提升自身的素质，促进自身的专业成长。程予东老师的论文《自我提升类文章的快速结构》和陈乔瑛老师的论文《浅谈诗歌教学中的人情味》分别获县论文比赛二等奖、三等奖，这也是他们平时多阅读、多思考的结晶。　　三、精力合作，彰显和谐氛围。　　我们教研组年轻教师多，为了更好地促进年轻教师的专业成长，所以平时我们备课组活动频繁，一周至少一次，大家聚在一起商讨教学进程，研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，思考如何让教师的教学行为发生显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果等，大家群策群

4、力，在讨论、摸索中共同提高。更可喜的是平时大家教学资源共享，特别是在期中（末）考试备考工作中，彼此分工合作，各备课组良好的合作氛围和浓浓的凝聚力让大家在忙碌的工作中感到身心的愉悦。有任务大家一起分担，这也一直是我们语文组的优秀传统，如这学期县里为了促进教研组团队建设，分别开展了原创试题比赛、读书心得交流、教学论坛、教学研讨课展示一系列活动，我们组分工合作.四、反思不足，找寻解决途径　　总之，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：　　1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思，以进一步提高

5、理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。　　2、作文教学由于教师的个体差异，有些教师还不够加强，打算进一步让作文教学规范化、系统化，上好作文指导课和讲评课，摸索出作文教学切实可行的有效途径。　　3、大部分教师重教学前的备课过程，轻教学后的反思，今后努力改变教师的观念，每节课后要求教师认真地反思教学过程，重视二备和反思，从深层次上去考虑自己的教学。　　4、建设语文组资源库，实现资源共享，为教师的备课、复习提供便捷。　　“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上

6、激起一朵朵美丽的浪花！