原国家教委关于进一步规范国家教委公文的意见

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1、温州市社区教育工作领导小组办公室文件温社教办〔2016〕13号关于开展2016年社区教育论文评比的通知各县（市、区）教育局、社区学院，经开区文教体局：为总结各地社区教育的特色、经验和做法，切实加强社区教育理论研究，提高社区教育工作者的理论水平和业务素养，推动我市社区教育工作扎实、深入、有效地开展，根据《温州市社区教育工作领导小组办公室2016年工作要点》（温社教办〔2016〕2号）安排，经研究，决定开展2016年社区教育论文评比，现将有关事项通知如下：一、论文要求（一）论文选题要求有针对性，着重围绕社区教育发展、老年教育创新、学习型城市建设等主题撰写文章。文章要理论联系

2、实际，主题明确，观点新颖，逻辑严密，数据准确，文字精练。（二）论文撰写符合规范，凡不合要求者一律不予采纳，—9—论文格式规范及要求，详见附件1和附件2。（三）参加评选的论文，要求近两年来撰写且尚未在正式刊物上公开发表，篇幅在6000-8000字之间。严禁一稿多投，已参加市级及市级以上单位组织的有关论文评选并获奖的不再推荐参评。二、评选程序（一）请各地积极动员和组织各社区学校（学院、分校）教师及辖区内街道、社区等基层社区教育工作者撰写论文，并做好论文筛选推荐工作，坚持择优推荐的原则，原则上各县（市、区）推荐论文数量不超过20篇。（二）在各县（市、区）社区学院推荐选送的基础

3、上，市社区教育工作领导小组办公室将组织专家对推荐的论文进行评选，并对优秀论文进行表彰,择优向省社区教育指导中心推荐。三、其他事项社区教育论文评比是温州市2016年度各县（市、区）社区教育工作绩效考核中社区教育宣传理论工作的重要内容之一，请各单位认真组织，于2016年11月10日前，以县（市、区）为单位统一将推荐论文及汇总表（附件3）邮寄至温州市社区教育工作领导小组办公室，并将推荐的优秀论文和汇总表电子稿发至邮箱:wzcsdxlw@163.com。联系人：鲁文，联系电话：88288167，地址：温州市龙湾区瑶溪街道雄心村温州城市大学。—9—附件：1.社区教育论文格式规范2

4、.论文封面3.县(市、区）社区教育论文推荐汇总表温州市社区教育工作领导小组办公室2016年10月9日抄送：省教育厅，市委，市人大，市政府，市政协，市社区教育工作领导小组成员单位。—9—温州市社区教育工作领导小组办公室2016年10月9日印发附件1社区教育论文格式规范一、如是评奖论文请采用统一封面（封面详见附件2）。二、论文采用Word文档，如有插图精度要高。三、论文内容构成：按顺序应包括题名（一般不超过25个字）、作者姓名、作者单位（含地区名称和邮编）、中文摘要、关键词、正文、参考文献、作者简介（如有多个作者，只介绍第一作者即可）等几部分。另外，论文如属某项目，有基金资

5、助，则应在论文首页页脚处注明基金项目名称并在圆括号内注明其项目编号。四、论文摘要须写成报道性摘要，应具有客观性、独立性和自含性。即：采用第三人称的写法，不必使用“本文”、“作者”等词语作为主语，更应避免使用诸如“本文论述了……，对……有什么重要意义”之类的表述；摘要应是一篇相对完整的短文，应包含与论文同等量的主要信息，使读者即使不读论文正文也能够获取论文的主要信息；摘要应高度概括，中文摘要字数以200－300为宜，不宜过短也无需太长。五、关键词要规范，应尽量从汉语主题表中选取。关键词之间用分号分隔。六、文中图、表要规范，应有自明性，且随文出现。图中文字、符号、纵横坐标中

6、的标值、标值线必须清楚，标目应使用标准的物理量和单位符号（一般不用中文表示）。文中表格一律采用“三线表”（不划竖线），表中的内容切忌与图和文字内容重复。七、论文字体要求：论文题目用三号黑体，论文各章标题用小四号黑体，其余各节标题以及论文正文都用五号宋体，1.25—9—倍行距。作者、单位、摘要、关键词以及参考文献内容一律用小五号楷体。“摘要”、“关键词”、“参考文献”、“作者简介”几个字用小五号黑体，且统一用“[]”（加粗）标示。八、论文章节编号格式：一、（一）1．（1）①。其中“一”、“（一）”、“1．”可以作为各级标题的序号（可单独一行，标题后不续其它内容），而后面的

7、“（1）”、“①”既可作为小标题的序号，也适用在段首或段中使用。九、参考文献标准格式1．文献类型标识（1）专著［M］，论文集［C］，报纸文章［N］，期刊文章［J］，学位论文［D］，报告［R］，标准［S］，专利［P］，论文集中的析出文献［A］（2）电子文献类型：数据库［DB］，计算机［CP］，电子公告［EB］（3）电子文献的载体类型：互联网［OL］，光盘［CD］，磁带［MT］，磁盘［DK］2．参考文献格式A．专著、论文集、学位论文、报告［序号］主要责任者.文献题名［文献类型标识］.出版地：出版者，出版年.起止页码（可选）.例：［1］刘国钧，