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《2018年冀教版六年级语文上册第三单元提升练习题及答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第三单元提升练习一、拼一拼,写一写。húli( ) yùnhán( ) jīngyíng( )jìcè( ) bǐyí( ) rèzhōng( )yíhuò( ) yāoqǐng( )二、给下面的多音字注音并组词。三、补全下面的四字词语,并按要求做题。全神贯注 不同( )常( )( )如生 无( )无踪 参差不齐 心急如( )千里( )( ) ( )然失笑 1.解释画横线的词语。 2.请分别仿照画浪纹线的两个词语的结构写四字词语。
2、 3.“参差不齐”这个词语中,加点的两个字均为多音字,请分别写出它们的另外一个读音并组词。参( ) 差( ) 4.请用“全神贯注”写一个句子。 四、下列各句中没有错别字的一句是( )。A.我为她竖起了大母指。B.在公开场合,它们则讥讽百合。C.路上的尘土像金黄色的班点,也平息下来了。D.白居易以桃花的盛哀表达山上山下的不同气候,这有多么贴切!五、写出下列词的反义词和近义词。盼望 反义词: 近义词: 快乐
3、 反义词: 近义词: 嘲笑 反义词: 近义词: 偏僻 反义词: 近义词: 六、与其他三句形式不同的问句是( )A.唐娜老师为什么要这样做呢?B.世界的边沿在哪儿?C.为什么同在四月,别处的桃花已经“芳菲尽”,山中寺庙里却另有桃花“始盛开”呢?D.我们难道不能为“我不能”先生举行葬礼吗?七、与其他三项使用的修辞手法不同的句子是( )A.你的心胸会更加开阔!你的生活会更加丰富!你的意志会更加坚强!B.傍晚,太阳在遥远的天边薄薄地铺了一层黄金。C.多少快乐,多少
4、情趣,多么豪迈!D.我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。八、根据要求完成下面的练习。1.“我把这个故事的开头讲给了我的学生听,结果使我大喜过望”一句中的“大喜过望”准确地写出了 。 2.说说你对下面这句话的理解。不管别人怎么欣赏,满山的百合花都谨记着第一株百合的教导:“我们要全心全意默默地开花,用花来证明自己的存在。” 3.白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候,这有多么贴切!(改为陈述句) 4.《为“
5、我不能”举行葬礼》是一篇以 为主的记叙文,文章记叙了唐娜老师和她的学生一起写下了 的事,埋掉“我不能”,让学生树立了 ,学会了用 对等生活中的每一件事。 九、综合性学习。想象为我们插上翅膀,坚持让我们走向成功,游历使我们增长见闻,“我能行”使我们树立了信心……观察右图,让我们完成下面的练习吧。1.给这幅图起一个恰当的名字。 2.一个悲观消极的人和一个乐观积极的人见了这幅图,他们各会说怎样的话?悲观者: 乐观者: 3.如果这株嫩芽还是一颗埋在石块下面的种子的话,
6、根据图画内容,它应该有怎样的心理活动?请用第一人称表述。 十、阅读理解。(一)在一个偏僻遥远的山谷里,有一处数千尺高的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。起初,百合长得和野草一模一样。但是,它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处有这样一个念头:“我是一株百合,不是野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于,在一个春天的清晨,百合的顶部结出了第一个花苞。1.概括选文第1自然段的内容,并概括其作用。
7、 2.唯一能证明百合不是野草的方法是什么? 3.百合为了实现自己开花的目标是怎样做的? 4.从百合的身上你得到了什么启示? (二) 小溪流的歌(节选)一条快活的小溪流哼哼唱唱,不分日夜地向前奔流。小溪流一边奔流,一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石,一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草;他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿,一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕,轻轻转了两个圈儿,就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒,就赶快向岸边游,长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。小溪流笑着往前跑
8、。有巨大的石块拦住他的去路,他就轻轻跳跃两下,一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。他用清亮的嗓子歌唱,山谷里不断响着的回声也是清脆的,叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。小溪流在狭长的山谷里奔流了很久,后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯树桩,还有一小片枯黄的草。枯树桩年纪很老,枯黄的草也不年轻。他们天天守在一起,就是发牢骚。他们觉得什么都不合适,什么都没有意思。后来连牢骚也没有新的了,剩下来的只有叹气。他们看着活泼愉快的小溪流奔流过来,觉得很奇怪,就问他:“喂,小溪流!这么高兴,到哪儿去呀?”
