第四模块介绍

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1、苏教版高中教科书第四册备课南京市第十三中曹勇军我有一个梦想本专题谈的是“政治文明”，基本上按时间顺序编排。“经世济民”两文选自《论语》和《孟子》。“英名与事业”选文为《在马克思墓前的讲话》《我有一个梦想》《〈黄花岗烈士事略〉序》，包含了更多现代意识。文本研习的学习方式。教学中应该注意选文组元没有更多的规定性，教师在组织教学时，各文本之间可以有所侧重，组元也可以作些调整。突出“读”，调动学习兴趣，在读中体会写作特色以及所包含的思想情感。一滴眼泪中的人性世界三个板块：“灵魂的对白”、“美与丑的看台”和“人性在复苏”。分别突出人性中真和假、美和丑、善和恶

2、三组矛盾。三个板块各有侧重，互相补充。学习方式为问题探讨式。教学中应该注意篇幅比较长，在整体把握的基础上抓住重点片段和主要问题进行研讨，对课前阅读提出具体要求并保证落实。每个板块的教学必须针对具体的文体展开，体现文体的特征。要体现语文的特点。对影评要有适当指导。笔落惊风雨“诗从肺腑出”萃集了四首唐诗，意在指导学生体验它们不同的诗风，把握诗人人生情怀。“词别是一家”选择了四首婉约词，引导学生认识意象，感悟意境，享受美感。“文以气为主”提供唐宋文各一，引领学生体会情感、思想与声色辞气。文本研习，重点放在情感内涵上，同时注重赏析方法和赏析术语。教学中应该

3、注意对传统诗文解析方式上力求有所突破，形成个性的、多元的解读。既要有常识，又要有见识。专题式教学，努力“打通”，有一个整体的教学观。诵读教学要贯穿在整个教学过程中注意梳理鉴赏方法和鉴赏术语：意境、意象、衬托、起伏、理趣、典丽等，知人论世、以意逆志、风格即人等走进语言现场“在演讲厅”选择两篇经典的演说词，让学生感受演讲精品的魅力，并借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说能力。“问答之间”三个活动方案，核心是如何提出有价值的问题，如何得体简明地回答问题。“交锋时刻”是思想与语言的交锋，更是气度与修养的展示。学习方式为活动体验，三个板块分别侧重演讲、问答、

4、辩论，关键是实践，是“走进语言现场”。教学中应该注意本专题强调实践性，要用学习目标来明确活动指向，来组织学习材料，真正做到“用”材料而不是“教”材料。把握好活动实践与分析探讨的关系。把握好“说”与“听”的关系。成功演讲的基本要素必须有执著的信念和自信。要求观点鲜明，语气坚定。语言要形象、生动、有力。演讲者必须重视体态语言。提问的原则提问必须有明确的交易和目的问题要准确具体。问题简洁口语化。澄清教学辩论认识上的误区怎样看待大专辩论赛国外研究者认为，教学辩论有着重要的价值，可以提供训练论辩才能的机会，培养果断反应的能力，训练批判性倾听的能力，促进成熟的

5、判断，培养口语交际的勇气和自信，培养成熟的社交能力等等。苏教版高中语文教材解说谢谢！