（word版）最新2015年春苏教版小学语文二年级下册《识字6》教学设计

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1、（word版）最新2015年春苏教版小学语文二年级下册《识字6》教学设计　　此篇《识字6》教学设计仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。　　教学目标：　　1、学会本课生字，认识由生字组成的动物名称。　　2、观察图画，了解十二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。　　3、正确朗读韵文。　　教学重点、难点：　　识字、写字　　教学时间：　　两课时　　教学设计　　第一课时　　一、课时目标：　　1、认识由生字组成的动物名称，写好“狮”字。　　2、观察图画，了解十

2、二种动物的样子，建立起名称与实物的联系，丰富学生的知识，激发学习兴趣，同时进行保护珍稀动物的教育。　　3、正确朗读韵文。　　二、教具准备：　　动物图片小黑板词语卡片收录机　　三、教学过程：　　一、谈话导入：　　同学们，你们知道天然动物园里有哪些动物吗?　　我们今天要学的识字6就是由动物的名称组成的词语。　　你们想去天然动物园，和它们交朋友吗?　　(出示老虎图)老虎听见了我们的谈话，它是怎么说的呢?想不想听一听?　　放录音：同学们，我是天然动物园里的老虎，我们天然动物园里可热闹了，你们想来参观可以，但必需要闯过三关，你们能行吗?第一关

3、，你们要读准12种动物的名称。　　二、初读韵文　　1、下位看图读词语，要求：读准字音，难读的字多读几遍，每一种动物的名称都读到。　　2、把你觉得难读的词语读给你的同桌听，请他帮你正正音。　　3、在刚才读的过程中你觉得哪些字音难读，需要提醒大家的?　　4、你们看这些词语没有了拼音你能读得准吗?(看板书指名读)　　录音：同学们，你们读得很棒，恭喜你们闯过了第一关。　　三、看图读词读韵文。　　录音：第二关，请说出这12种动物中你喜欢的动物的特点，或者相关的知识，能行吗?　　1、在小组里说一说。　　2、指名说说你喜欢的动物的特点及相关的知识

4、。　　狮子大象老虎　　狮子和老虎谁的本领大呢?　　实际上，狮子生活在非洲，老虎生活在亚洲，它们从来没有决斗过。即使把它们放到了一起，而狮子性情温顺，它们也不会决斗。　　我国成语中有“谈虎色变”、“与虎谋皮”、“虎视耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龙潭”等说法，很形象地反映了对虎的恐惧和敬畏。　　虎的确有凶猛的一面，因为它是一种大型食肉动物，自然不能如绵羊一般温驯，否则就会饿死，所以凶猛的性情也是自然选择的结果。只要正常的生态平衡得以维持，使虎得到足够的食物，虎是不会对人类造成威胁的。虎是自然界重要自然的历史遗产之一，一旦绝灭，将永远不会

5、再恢复或者创造出来。　　大象是陆地上最大的动物，它的体重远远超过狮子和老虎，狮子和老虎一般不敢袭击大象，否则回被大象活活踩死。若小小的老鼠钻到大象的鼻子里，大象的一个喷嚏能把老鼠摔得很远，现在，你会觉得谁是森林之王呢?　　仙鹤孔雀鹦鹉　　孔雀俗称凤凰，是百鸟之王、富贵吉祥的象征。孔雀有绿孔雀、蓝孔雀之分。绿孔雀为国家一级保护动物，严禁捕杀。主要分布在中缅边境、热带雨林中。蓝孔雀为国家二级保护动物，可以人工繁殖，极具开发价值。　　仙鹤　　鹦鹉的羽毛色彩鲜艳，非常漂亮，它会学人说话，有条成语叫——鹦鹉学舌。　　猴子猩猩麋鹿　　猴子有一个

6、细而长的尾巴，他的尾巴有很大的作用，能抱树睡觉，跳跃时起平衡作用。猩猩没有尾巴。　　麋鹿也称“四不象”：角似鹿非鹿，头似马非马，尾似鹿驴非驴，蹄似牛非牛。　　斑马棕熊袋鼠　　斑马身上有黑白条纹。　　棕熊：毛褐色，胸部有一条白纹。冬天有冬眠的现象。　　袋鼠;前肢短小后肢强健有力，走起路来一蹦一跳，一步能跳3-5米，有时连7、8米的小河也能一越而过。雌性肚子上有一个育儿袋。　　放录音：同学们，你们了解的可真不少，再闯过第三关就可以来到我们天然动物乐园了。第三关，你能读出对我们动物的感情吗?　　3、学生自由读，指名读，齐读。　　放录音：同

7、学们，恭喜你们闯过了第三关，欢迎你们来到我们天然动物乐园。　　4、看录象：天然动物乐园。　　5、说话练习：　　天然动物园里可真热闹，有()的()，有()的　　()，还有()的()。　　6、小结：　　天然动物园里的动物真可爱，它们生活得多快乐!它们是我们的朋友，保护动物，维护生态平衡，就是保护我们的地球，保护我们人类自己。　　三、指导生字。　　1、齐读生字。　　2、指导写字。　　教师范写“狮”，学生描红，临写。　　四、作业设计　　1、朗读课文。　　2、朗读田字格中的生字，并口头说词。　　第二课时　　课时目标：　　复习巩固生字新词，指导

8、写好部分生字。　　教具准备：　　生字卡片　　教学过程：　　一、复习　　1、认读字词卡片。　　2、朗读课文。　　3、指名背诵。　　二、拓展延伸，发展语言　　汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片、文字资料。　　三、指导写字。　　1、学