高三话题作文复习专题教案(苏教版高三)

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1、高三话题作文复习专题教案(苏教版高三)　　【考点阐释】　　一、符合题意（审题知识）　　1.审体裁。看试题要求写记叙文还是议论文，抑或说明文。近几年话题作文“文体自选”，最易于确定表现自己文学才华的一种体裁。　　2.审范围。审清题目本身固有的限制范围。　　3.读材料。材料作文是高考中出现频率最高的形式，写好材料作文的前提是看准材料。同一材料从不同的角度悟出不同层面的含义，选出最符合材料的观点行文。话题作文的材料起到“药引”的作用，它一方面暗含了文旨的走向，另一方面为考生开拓思路，启迪智慧起到很好作

2、用。　　4.辨析关系。一个题目有时涉及两个或两个以上的概念或观点，遇到这类题目，必须明确概念间的辩证关系，体悟观点之间所蕴含的哲理，联系实际合理展开。　　5.确定中心。　　二、符合文体要求　　1.记叙文　　⑴写记叙文时必须明确记叙文的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、事件的经过、事件的结果。　　⑵写人记叙文，通过人物肖像、语言、动作、心理等描写，使人物个性丰满，给读者留下深刻印象。　　2.议论文　　中学生写议论文在论证构思方面主要存在以下两方面的问题：　　⑴逻辑混乱。有的同学在分析事例、讲述

3、理由时，没有严密的逻辑。一个意思未完，又扯上另一个意思，分析浮浅。　　⑵以叙代议。在论证过程中，为了证明论点，必然选用事例，而有的同学常以叙代议或只叙不议，开头提出论点，中间摆上事例，最后加上几句口号，没有横向归纳、纵向分析，使读者难以接受其观点。　　3.说明文　　⑴说明文一般按空间、时间或逻辑三种方式进行说明。　　⑵说明文应抓住事物的特征，采用列数据、下定义、列图表、作比较等多种说明方法进行说明。　　三、感情真挚、思想健康　　1.思想性是高考作文考查的重要内容，是高考作文的主旋律。　　2.列夫

4、•托尔斯泰在《文学的规则》中说：“主题必须是崇高的。”　　3.好文章全无矫情、造作的文句，靠那份真真切切、实实在在取悦人、折服人的情感。　　4.提高作文的品位，关键在立意。　　⑴反向立意。　　⑵新奇立意。　　⑶高远立意。　　四、内容充实、中心明确　　1.中心明确：一篇作文一般只提出一个主要问题，确立一个中心思想。　　⑴点明旨意，画龙点睛　　对于议论文，它首先必须立论，提出中心论点，这就是“点明旨意”；而记叙文一般来说讲究含蓄，“旨意”不必直接点出来。但考场作文宜点明旨意，便于阅卷老师准确评价。另

5、外，对于记叙文来说，一般在记叙的基础上去“点”，来个“卒章显志”。　　⑵安排好线索，一线串珠　　2.内容充实　　记叙类文章，不宜堆砌材料而重在生动形象的描写；写议论类的文章，也不宜堆砌事实论据而重在说理的深刻和透彻；若写抒情类文章，更不宜罗列事件而应在精当叙事的基础上抒发能够感动自己、打动读者心灵的感情。　　⑴做有心人，储满素材库　　⑵感受生活，悟出真谛　　⑶化大为小，化虚为实　　要想写好话题作文，首先要善于“化大为小”。善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”

6、中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，不求“面面俱到”，只求“一针见血”。　　五、语言通顺、结构完整　　（一）结构完整的要求　　结构要清楚、完整。即文章要有头有尾，有详写有略写，段与段的安排要清晰、合理，过渡、照应要和谐、自然。　　（二）拟准标题——准精新巧，画龙点睛　　（三）重视首尾——凤头展彩，豹尾余响　　【05年高考作文回眸】　　1.全国卷（黑龙江、吉林、广西）　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）　　工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。　　

7、甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。　　乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。　　丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！　　丁：他们都在寻找适合自己的位置。　　生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。　　【注意】①自定立意。　　②自拟标题。　　③自选文体，但不要写成诗歌或剧本。　　【点评】“位置和价值”这一话题属于人生观和价值观的范畴，根据材料可以有诸多立意。比如，一个人无论地位高低，只要努力奉献，就同样有价值；找到适合自己的位置

8、，就能表现自身的价值；人生的价值在于社会需要我，而不在处于怎样的位置……　　2.全国卷（四川、云南、贵州、陕西）　　阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）　　甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。有一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”　　生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“