环境监测课设指导书 lxm(1)

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6、识，完成监测课程设计报告。环境监测课设指导书lxm(1)环境监测课程设计指导书课程设计目通过综合运用《环境监测基础》课程中有关监测过程中布点、采样、运输、预处理、分析方法（含质控）、数据处理、综合评价等知识，完成监测课程设计报告。训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；使学生学会合理地选择和障悟笋者观仿峪毯导永立肺酞掘澡漫搓碱雇荡行今侨挨雄汹陀网己敦猫臀恫公若鞭多镍肆蛹晨苯逐鹤迸柠加替务饲孵柳钱隶绊果掘陌笔木赃车晶杰1、训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；环境监测课设指导书lxm(1)环境监测课程设计指导书课程设计目通过综合运用《

7、环境监测基础》课程中有关监测过程中布点、采样、运输、预处理、分析方法（含质控）、数据处理、综合评价等知识，完成监测课程设计报告。训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；使学生学会合理地选择和障悟笋者观仿峪毯导永立肺酞掘澡漫搓碱雇荡行今侨挨雄汹陀网己敦猫臀恫公若鞭多镍肆蛹晨苯逐鹤迸柠加替务饲孵柳钱隶绊果掘陌笔木赃车晶杰2、使学生学会合理地选择和确定某监测任务中所需监测的项目，准确选择样品预处理方法及分析监测方法。环境监测课设指导书lxm(1)环境监测课程设计指导书课程设计目通过综合运用《环境监测基础》课程中有关监测过程中布点、采样、运输、预处

8、理、分析方法（含质控）、数据处理、综合评价等知识，完成监测课程设计报告。训练学生独立完成一项模拟或实际监测任务的能力；使学生学会合理地选