课文 9 影子（3篇）

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1、课文9影子（3篇）　　　　　　《影子》教学设计一（第二课时）　　浙江省杭州市拱墅区小河小学课文9影子（3篇）　　　　　　《影子》教学设计一（第二课时）　　浙江省杭州市拱墅区小河小学课文9影子（3篇）　　　　　　《影子》教学设计一（第二课时）　　浙江省杭州市拱墅区小河小学周慧红　　　　【课前准备】　　1．彩色生字片卡。　　2．游戏课件：送礼物。　　3．有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。　　4．小物品、手电筒若干只。　　【教学过程】　　一、复习字词　　（一）看拼音读字　　上节课我们学习了《影子》这课的字词，现在来复习一下。　　（出现的生字有：

2、影前后常跟着黑狗它朋友。）　　1．齐读卡片。　　2．去拼音读生字。　　3．开火车读。　　4．男女学生比赛读。　　（二）读词　　同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧!（游戏：送礼物。）　　出现的词语有：　　影子　常常　小黑狗　朋友　跟着前后　它　　（动画课件：出示森林中的许多小动物，请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物，就会出现一个词语，全体认读。）　　过渡：这节课，我们就来朗读课文，认识里面更多的字宝宝。　　二、学习朗读课文　　（一）学生自由读文　　要求：自由读，不认识的字多拼读几遍，想想你觉得哪一行最难读。　　（二）反馈　　哪一行

3、你认为最难读？　　1．学生回答。　　2．个别学生帮助读。　　3．个别学生读（教师注意听学生发音，适时指点）。　　4．齐读本行。　　5．师生齐读。　　（三）再读课文　　1．你觉得影子有趣吗？有趣在哪儿？找找你认为影子有趣的句子，读一读。　　2．朗读训练：　　（1）个别学生读。　　（2）学生评议。　　（3）男女学生比赛读（比比谁读得有趣）。　　（4）齐读。　　3．你能说说影子有趣在哪儿吗？　　（1）同桌互相说。　　（2）指名说。　　学生可能觉得有趣的是：　　影子一会儿在前，一会儿在后、在左、在右。　　影子像一条小黑狗。　　影子是我的好朋友。　　……　　（四）质疑解

4、惑　　对这些有趣的现象，你有什么不明白地方吗？　　学生可能会问：　　影子为什么一会儿在前？一会儿在后？一会儿在左？一会儿在右？影子为什么像小黑狗？　　过渡：同学们真会动脑筋，有这么多问题。今天我带来了动画片，我们去仔细看看太阳、影子和小朋友，看谁最聪明能发现他们的秘密。　　（介绍动画：有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着，他的影子跟着太阳而变化。）　　1．课件展示。　　（1）反馈：你发现了什么？　　①同桌学生交流。　　②个别学生说。　　③学生补充。　　（2）教师在学生交流中可结合课文点拨：你还发现了什么。　　学生可能会说：

5、　　影子是黑的　　影子紧紧跟着人　　影子的方向会变化　　……　　过渡：老师和同学们一起再看一遍动画，弄明白影子是怎么变化的。　　（3）再看动画，教师边放动画边旁白：　　太阳在左，影子在右；太阳在前，影子在后。　　影子就像可爱的小黑狗，跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。　　影子紧紧跟着人，不分离，就像好朋友一样，常常陪着我。　　过渡：看完了动画，我们来做个影子游戏好吗？　　2．同桌游戏。　　（1）游戏要求：　　同桌拿出刚才老师发给你的电筒和小物品：一人拿电筒，一人拿小瓶子。我们把电筒当作太阳，把小瓶当作自己。做做游戏，你又发现了什么？比一比，谁能发现更多、更有趣的

6、现象。　　（2）同桌实验、研究、发现。　　一人拿电筒，一人拿小瓶子，一起做影子实验。　　（3）教师一个组一个组地巡视，微笑启发他们好奇心和求知欲。　　（4）指名回答，你发现了什么？　　学生可能会说：　　随着太阳方向的改变，影子的方向也会变化。　　影子的长短、大小会变化。　　影子是追不上的。　　我们可以做手影游戏……　　（5）教师小结：我们通过看动画片、做游戏，都知道了影子是黑的，紧紧跟着人，就像好朋友一样，让我们用喜欢的心情再读读课文吧!　　①齐读。　　②大组与大组比赛读。　　③配乐读：大家读得真好啊，那么还想再读的小朋友可以站起来，配上音乐，让我们美美地读读

7、!　　四、课外延伸　　你们真了不起！通过朗读自己发现、了解了这么多知识，下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧!（下列两项可根据执教当天天气情况，进行选择。）　　A．看今天阳光很强，过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化，再做做踩影子的游戏，好吗？　　B．今天没太阳，那我们回到家，在灯下照照自己的影子，看看