课文9影子-课标教材

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1、课文9影子

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3、课标教材《影子》教学设计一(第二课时)浙江省杭州市拱墅区小河小学周慧红【课前准备】1.彩色生字片卡。2.游戏课件:送礼物。3.有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画课件并配乐。4.小物品、手电筒若干只。【教学过程】一、复习字词(一)看拼音读字上节课我们学习了《影子》这课的字词,现在来复习一下。(出现的生字有:影前后常跟着黑狗它朋友。)1.齐读卡片。2.去拼音读生字。3.开火车读。4.男女学生比赛读。(二)读词同学们读得真好。下面我们就和这些字宝宝做做游戏吧!(游

4、戏:送12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]礼物。)出现的词语有:影子 常常 小黑狗 朋友 跟着前后 它(动画课件:出示森林中的许多小动物,请学生选择自己最喜欢的小动物的礼物。教师点击此小动物,就会出现一个词语,全体认读。)过渡:这节课,我们就来朗读课文,认识里面更多的字宝宝。二、学习朗读课文(一)学生自由读文要求:自由读,不认识的字多拼读几遍,想想你觉得哪一行最难读。(二)反馈哪一行你认为最难读?1.学生回答。2.个别学生帮助读。3.个别学生读(教师注意听学生发音,适时指点)。4.齐读本行。5.师生齐

5、读。(三)再读课文1.你觉得影子有趣吗?有趣在哪儿?找找你认为影子有趣的句子,读一读。2.朗读训练:(上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]1)个别学生读。(2)学生评议。(3)男女学生比赛读(比比谁读得有趣)。(4)齐读。3.你能说说影子有趣在哪儿吗?(1)同桌互相说。(2)指名说。学生可能觉得有趣的是:影子一会儿在前,一会儿在后、在左、在右。影子像一条小黑狗。影子是我的好朋友。……(四)质疑解惑对这些有趣的现象,你有什么不明白地方吗?学生可能会问:影子为什么一会儿在前?一会儿在后?一会儿在左?

6、一会儿在右?影子为什么像小黑狗?过渡:同学们真会动脑筋,有这么多问题。今天我带来了动画片,我们去仔细看看太阳、影子和小朋友,看谁最聪明能发现他们的秘密。(介绍动画:有绿树、小草、小路、小朋友、影子、太阳的动画并配乐。一位小朋友在小路上走着,他的影子跟着太阳而变化。)上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]1.课件展示。(1)反馈:你发现了什么?①同桌学生交流。②个别学生说。③学生补充。(2)教师在学生交流中可结合课文点拨:你还发现了什么。学生可能会说:影子是黑的影子紧紧跟着人影子的方向会变化……过渡

7、:老师和同学们一起再看一遍动画,弄明白影子是怎么变化的。(3)再看动画,教师边放动画边旁白:太阳在左,影子在右;太阳在前,影子在后。影子就像可爱的小黑狗,跟着主人。主人到哪儿它就到哪儿。影子紧紧跟着人,不分离,就像好朋友一样,常常陪着我。过渡:看完了动画,我们来做个影子游戏好吗?2.同桌游戏。上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,](1)游戏要求:同桌拿出刚才老师发给你的电筒和小物品:一人拿电筒,一人拿小瓶子。我们把电筒当作太阳,把小瓶当作自己。做做游戏,你又发现了什么?比一比,谁能发现更多、更有趣

8、的现象。(2)同桌实验、研究、发现。一人拿电筒,一人拿小瓶子,一起做影子实验。(3)教师一个组一个组地巡视,微笑启发他们好奇心和求知欲。(4)指名回答,你发现了什么?学生可能会说:随着太阳方向的改变,影子的方向也会变化。影子的长短、大小会变化。影子是追不上的。我们可以做手影游戏……(5)教师小结:我们通过看动画片、做游戏,都知道了影子是黑的,紧紧跟着人,就像好朋友一样,让我们用喜欢的心情再读读课文吧!①齐读。②大组与大组比赛读。③配乐读:大家读得真好啊,那么还想再读的小朋友可以站起来,配上音乐,让我们美美地读读!四、课外延伸你们真了不起

9、!通过朗读自己发现、了解了这么多知识,下面我们再来做游戏进一步感受影子的变化吧!(下列两项可根据执教当天天气情况,进行选择。)上一页12345678910...下一页>>[这篇文章来自..,]A.看今天阳光很强,过一会儿到操场上看看自己和别人的影子有什么变化,再做做踩影子的游戏,好吗?B.今天没太阳,那我们回到家,在灯下照照自己的影子,看看有什么变化?板书设计:【设计意图】学生是认知的主体,但作为一年级学生,其主体意识、主体能力还不是很强,必须创设发挥学生主体性的情境,引导学生用“心”去思考语言文字,体味课文语境,在交流中增

10、进理解,丰富体会。一、引发兴趣,感受乐趣语文课程标准把“喜欢阅读,感受阅读的乐趣”作为低年级阅读教学目标的第一条。可见,低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始。《影子》通过演示多媒体动画课件,把学生带入向往的

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