三下 七颗钻石 群文阅读

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1、听课记录表时间2014.3.26地点温州籀园小学三（6）班课题三下《七颗钻石》主讲周阳邵淑华内容要点反思群文材料：《七颗钻石》《幸福鸟》《田螺姑娘》“1+X群文阅读”的教学实践与研究第一课时完成平时两节课精读的教学任务。一、检查预习，学习生字词1.昨天预习过课文，同桌互学互查互教，静静地看一看要求：①读课文，你读一段我读一段，听听同桌读正确了吗？②认生字，同桌不认识的字，请你教一教。2.检查学习情况（指名读、理解意思）词语：一瞬间指名读：看看“瞬”，看看偏旁，看看老师的眼睛，你发现什么？生：就是一眨眼的意思咽唾沫：读

2、，师：唾沫读轻声指名读唾沫就是口水我们来咽一下唾沫哀哀地尖叫：什么时候会哀哀的尖叫？来看看“哀”，我们伤心的时候会把衣服拉开来把头钻进去呜呜地哭。写词语：唾沫、哀叫（生自己写）3.幻灯出示词语：干涸、焦渴、干枯、旱灾小老师带读。这里有一对近义词，你发现了吗？（干涸——干枯）你来选一选：很久很久以前，地球上发生过一次打（），所有的河流和水井都（）了，草木丛林也都（）了，许多人和动物都（）而死。师：一下子填对了，你有什么秘诀吗？师：偏旁常常提示了我们词语的意思。练习：完成《作业本》第32页第2题师：完成的同学可以再读读幻

3、灯上的这段话。4.刚才读的这一段，你体会到了什么？生说，把我们体会的化作朗读，一齐来读一读。抓反复出现的事物“罐子”，结合作业本，把故事说下去。二、默读课文，学习水罐的变化1.故事就是在这样干旱的情况下开始的，刚刚读过故事了，说说你有什么感受？有什么给你留下深刻的印象。生：水罐很神奇，会变。2.师：这水罐太重要了，罐是生字，伸出手和老师一起写。3.罐子一次又一次地发生着变化，默读课文，把水罐所有变化的句子都用波浪线划出来。已经划出来的同学把你最喜欢的一处水罐的变化读一读。3.把你最喜欢的一处水罐变化的句子读给大家听一

4、听。（指名学生读）幻灯出示句子：这是突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。当她醒来的时候，拿起水罐一看，罐子里竟然装满了清澈新鲜的水。他以为，水一定都满了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。4.课文里水罐是按这样的顺序变的吗？自己理一理。请生上台根据板书边说边理。（板书：装满水、水还是满的、银的、金的、跳出钻石）·指名读5.师：水

5、罐怎么会有这样的变化呢？三1.再次默读课文，去每一次水罐变化的地方找一找水罐变化的原因。用横线划一划。2.出示幻灯，对照你刚才划的句子，说一说。水罐发生了多次的变化：水罐装满水，是因为小姑娘给生病的妈妈找水累倒在地水罐落地水没有洒，是因为小姑娘匆匆忙忙给妈妈送水水罐变成银罐，是因为小姑娘往手掌倒了点水给小狗舔水罐变成金罐，是因为小姑娘把水给妈妈，妈妈又递回给他。从水罐里跳出七颗钻石，是因为小姑娘把水递给了过路人。3.老师想把原因写在黑板上，可是这样的句子太长了，水能把它变得简单些。找水、送水、倒水、让水、递水（板书）

6、4.自己再说一说。5.你发现水罐变化的秘密了吗？生：小姑娘做了一件事，水罐发生了一次变化。生：是因为小姑娘很善良，老天爷在帮她。生：水罐越变越好了。6.看着板书能把故事讲下来吗？课后整理：1.整理生字词2.把《七颗钻石》这个神奇的故事讲给爸爸妈妈听。板书设计：罐子七找水装满水颗送水水还是满的钻倒水银的石让水金的递水跳出钻石第二课时一、复习导入1.听写，老师把这个权利让给同学们，你们要怎么报呢？我准备报四个词语，打开书准备一下。你可以报最难的，也可以报容易出错的。生：水罐（师：不要写破罐子）、唾沫、匆匆忙忙、焦渴2.展

7、示校对：订正二、拓展阅读1.《七颗钻石》这篇课文抓住了反复出现的“水罐”，而且水罐在不断地变化。自己读一读《幸福鸟》，你有什么发现？2.生交流：生1：都是老妖怪拦住了旺嘉。生2：旺嘉很无私生3：老妖怪都是吹吹了胡子……生4：旺嘉愿意帮助别人。生5：旺嘉3.学习《七颗钻石》时我们抓住水罐的变化，和小姑娘的行为来学习的，学习《幸福鸟》时，老师给大家设计了一张学习单。第一关：旺嘉（），______老妖怪变________.第二关：旺嘉（），______老妖怪变________.第三关：旺嘉（），______老妖怪变____

8、____.师：已经写好的可以同学间交流一下。4.生交流：（学习单幻灯投影交流）师：你还有补充吗？5.利用这张学习单，用自己的话把这个故事说一说。6.小组合作来讲一讲这个故事。7谁愿意来展示一下。（小组展示）8.我们抓住了反复出现的事物，根据不断变化的东西就把故事讲下来了。三．发现“首尾呼应”并应用1.奖励你们玩一个游戏：找找《幸福鸟》和《七颗钻