第3册第一单元 识字学词学句（一）5

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1、第3册第一单元识字学词学句（一）5　　第一课时　　教学目标　　1、助拼音学习13个生字，认识另外3个生字。　　2、通过儿歌学会10组反义词，能在具体语言环境中理解反义词。　　教学重点、难点　　1、读准13个生字，记住字形，理解意思。　　2、学会10组反义词。　　教学过程　　一、游戏导入　　1、同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带你们一起做一个有趣的游戏。老师请两个同学上来，一个男生，一个女生，大家从头上开始观察一下，看一看在他们身上有多少对反义词？（教师先示范）　　2、谁能用一句话说一说？第3册第一单元识字学词学句（一）5　　第一课时　　教学目标　　1、助拼音学习

2、13个生字，认识另外3个生字。　　2、通过儿歌学会10组反义词，能在具体语言环境中理解反义词。　　教学重点、难点　　1、读准13个生字，记住字形，理解意思。　　2、学会10组反义词。　　教学过程　　一、游戏导入　　1、同学们你们喜欢做游戏吗？今天老师带你们一起做一个有趣的游戏。老师请两个同学上来，一个男生，一个女生，大家从头上开始观察一下，看一看在他们身上有多少对反义词？（教师先示范）　　2、谁能用一句话说一说？　　xxx的头发长，zzz的头发短。　　xxx的脑袋大，zzz的脑袋小。　　xxx走路慢，zzz走路快。　　xxx上学晚，zzz上学早。……　　板书：长

3、——短、大——小、快——慢、早——晚、好——坏　　3、请大家观察每组词有什么特点？（是反义词）对，今天我们就学习反义词，请大家打开书。　　二、自己学习儿歌，了解本课反义词　　1、自己小声读儿歌，要求读音正确，再画一画本课有多少组反义词？　　2、老师用抽卡片的方法，指名读生字（检查自学情况）　　3、用不同的形式读这些反义词（如：男女生分别读），熟悉本课的反义词。　　三、同桌学习生字，重点读准字音，分析字形　　1、同桌互相读一读生字。看谁读得又对又快。　　2、说一说自己如何记忆字形？　　3、把你们认为好的方法记下来，一会儿汇报。　　四、汇报　　请同学做小老师为大家讲

4、解你们是如何记住这些字的？　　1、先说说左右结构的字如何记　　（1）“短”：可用熟字换一部分记。如：把“知识”的“知”右半部分换成豆角的豆。板书：换一部分　　（2）“冷”：左边的两点水表示的是寒冷的冬天，冷得都冻冰了。右半部分是令，这是形声字，组合起来就是冷。　　（3）“暖”：太阳出来暖洋洋，所以是“日”字旁，“爪”字头代表的是手，用这只手把朋友(特别是遇到困难的朋友)搂过来，朋友会感到心里暖烘烘的。这才是真正的朋友。　　（4）“慢”：竖心旁，心里想太阳出来的真慢，上面的日，代表太阳，下面的扁四是太阳4点钟升起，每一天都是这样，又一天来了。老师可以边讲边板书。　

5、　（5）“浅”：三点水，右边可以数笔顺来记。　　（6）“恨”：与狠一起来记，换偏旁的方法。　　2、上下结构的字用什么方法记？　　（1）“紧”：可以用换偏旁的办法。“紧”字是上下结构，上面是“坚定”的“坚”的一部分，下面换成“关系”的“系”把上面的撇去掉就是“紧张”的“紧”。　　（2）“容”：丰收了，人们把谷子收到屋子里。“易”：太阳出来那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。　　（3）“黑”：笔顺很容易写错，可以做一个笔顺课件。还可以用“里”来记。把“里”字的横去掉，变成两点。　　3、其它生字的记忆方法　　（1）”简”：用形声字的方法记忆。“单”：可以数笔画记忆，

6、是多音字，姓shàn　　（2）“反”：独体字，可以用数笔划的方法记忆。　　五、复习　　这些字大家都认识了吗？下面我们做个游戏看一看是不是真的全都掌握了。　　1、做开火车的游戏。按照小组或座位快速地念出一个个亮出的字。这是第一轮的比赛。第二轮，请一人亮出生字后，下一个同学要快速地说出它的反义词。看谁反映最快。　　2、学习“困、复、杂”三个生字。　　3、大家生字掌握的确实很好后，自己再来读一读文。看一看还有什么问题？有问题的还可以互相解答。（留一点时间，解决学生中的问题）　　六、知识的扩展　　1、分组练习反义词。　　2、两人一组对反义词。　　3、师生对反义词。　　4

7、、在生活中，还有哪些反义词会经常遇到或者经常使用。　　5、小组议论，把你们认为的反义词积累在预习本上，不会写的字可以用拼音。　　附：板书设计　　反义词——一一意思相反的词　　单音节词——单音节词双音节词——双音节词　　du3n　　m4n　　r$ngy@　k)nn2n　　长—短、快—慢容易——困难　　　　　　第二课时　　教学目标　　1、正确书写13个生字。　　2、边写边总结一些写字的规律。　　教学过程　　　　一、复