心灵成长家园、梦想实现沃土

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1、心灵成长的家园，梦想实现的沃土——湖南师大附中心理健康教育特色工作简介湖南师范大学附属中学简介：学校座落在湘江之滨、岳麓山下，系省直属单位。她既是一所文化底蕴深厚、办学成绩卓著的百年名校，又是一所在新的历史时期坚持教育传承与创新、积极引领潮流、被社会公认为真心实意实施素质教育的窗口学校。多年来，学校坚持“以人为本，兼容并蓄”的办学理念，确立了“理性办学、内涵发展”的工作方针和“坚持科学发展观、聚精会神抓质量、脚踏实地谋发展、办人民满意的学校”的工作思路，形成了“科研兴校，全面育人”的办学特色。学校教

2、育教学质量一流，教改教研成果获省级以上奖励20项次，学生高考成绩一直名列湖南省前茅，参加国际中学生学科奥林匹克竞赛，金牌总数稳居全国第一。学校构建的独具特色的课程体系，为学生提供了前所未有的学习发展空间，“素质全面，个性彰显”已成为附中学子的共同特征而广为高等学校和社会各界赞誉。学校心理健康教育特色工作：我校心理健康教育坚持“组织保障、课题引领、培训跟进、分层实施”的心理健康教育工作方针，提出“发展为主、重在预防、积极矫正、及时转介”的心理健康教育工作思路，树立“知道—懂得—运用”的心理健康教育工作

3、理念，引导学生关注内心，追寻自我，从而实现“人人都做自己的心理建设者”的心理健康教育工作目标。组织保障：学校成立了心理健康教育领导小组，由常力源校长担任组长，黄月初副校长任副组长，相关中层干部与心理健康教育专职教师任组员，领导、组织、协调全校的心理健康教育工作。心理健康教育工作机构挂靠在教科室，由教科室、学工处具体组织开展全校的心理健康教育。此外，学校还制定了《湖南师范大学附属中学心理辅导室管理制度》、《湖南师范大学附属中学心理辅导室心理辅导员保密制度》等制度，保证心理辅导工作能够科学、规范、有序地

4、开展。图1：“教育实验先进学校”荣誉证书图2：“长沙市心理学会示范性咨询中心”匾牌图3：“关于成立学校心理健康教育领导小组的通知”等文件图4：心理辅导室相关制度课题引领：学校心理健康教育工作坚持课题引领，不断丰富心理健康教育的内涵，有以“现代少年”为题开展研究，也有进一步探索如何“优化心理素质，促进主动发展”，还有目前正进行的“普通高中学生积极心理品质培养的校本实践研究”课题研究等，随着课题不断深入地研究，心理健康教育工作实效日益凸显，提升了教师进行心理健康教育能力的同时为学校的教育、教学、管理等工

5、作提供了服务咨询。图5：《现代少年》课题获奖证书图6：《优化心理素质，促进主动发展》课题荣获湖南省教改教研成果二等奖图:7：省十二五课题《普通高中学生积极心理品质培养的校本实践研究》立项通知书培训跟进：学校心理健康教育工作培训跟进体现在四个方面：一是，心理健康教育专职教师必须参加国家心理咨询师的培训，并且要求执证上岗；二是，对班主任进行系统且有针对性的心理健康教育方面的培训，强化内功，壮大心理健康教育的兼职队伍；三是，对全体教职工进行心理保健方面的培训，提升教师的心理健康水平。四是，对家长进行心理健

6、康教育知识的培训，提高家长的心理健康教育意识和水平。图8：专业化的师资队伍（三个人的）图9：心理专家培训给教师、家长、学生做相关培训（把专家的名字放在照片一角）分层实施：学校心理健康教育分层实施，针对性强：1.发展层次。在高一、高二年级开设《心理保健》、《心理测量与讲座》、《生活中的心理学》等生本化的兴趣型课程；毕业年级开展《进入高三的准备》、《学习方法我来说》、《决胜心理战场》等一系列的心理讲座，对学生进行系统的心理素质训练；2.预防层次。（1）学校开通了自助式的心理网站，创编了便携式的《心理小报

7、》，制定了宣传计划，利用升旗仪式、家长会、班会等多途径普及心理健康教育知识；（2）在高一年级进行了心理普查，撰写普查结果分析报告，对普查出现的共性问题进行团体心理辅导，对个别问题进行有效的心理辅导，帮助新生尽快适应高中生活；在高三年级进行了学生学习状况调查、访谈，制作心态篇、方法篇、睡眠篇等招募令，对高三学生及时进行分门别类的团体辅导，指导高三学生有效地学习。（3）学校依托“在途中”心理成长小组，设立了“在途中”日，开展朋辈辅导、心理沙龙、“成长·约定”心理健康教育活动周等活动，丰富多彩的、形式多样

8、的体验性活动无形中提高了学生的心理免疫力，增强了学生的心理调适能力。3.矫正层次。主要通过心理信箱、心理邮箱、班主任推荐、家长推荐、来访者预约等方式，对有一定程度心理问题的学生进行团体辅导或个别辅导。内容涉及：考试焦虑、竞赛组学生赛前心态、青春期交往、危机干预等不同类型的辅导；4.转介治疗。对患有严重精神疾病的学生进行及时转介，并联系好其家长做好监护工作。图10：生本化的兴趣课程图11：序列化的心理讲座图12：自助式的心理网站（http://www.hnsdfz.or