农村幼儿园转岗教师的生存困境及改善

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1、农村幼儿园转岗教师的生存困境及改善蔡军（西安文理学院师范学院，西安710065；陕西师范大学教育学院，西安710062）[摘要]为了解农村幼儿园转岗教师的生存状态，分层抽样选取陕西402名农村幼儿园转岗教师进行问卷调查、10名转岗教师进行个别访谈，结果显示农村幼儿园转岗教师一般拥有相对较高的学历水平、职称评定率以及适当的收入水平，但这些较好的外部评价指标主要来自教师转岗前的贡献，其较高的发展起点与现有的发展困顿和停滞形成了巨大落差，反而加剧了转岗教师生存状态内部体验指标的显著降低，他们普遍承受着较大

2、的工作压力，有更多的职业倦怠感，对自己的专业发展现状不满意，离职意愿强烈。为改善转岗教师的生存状态，应秉持生命关怀的关键理念，落实转岗培训，聚焦转岗适应期，激活转岗教师个人的主体性。[.jyqkSPSS18.0对所有数据进行统计分析。三、研究结果与分析要研究幼儿园教师的生存状态，首先要构建相关的评价指标体系。已有研究从不同视角出发，或强调以收入水平、学历、职称、人事劳动关系、工作条件、生活条件等外部背景性因素为主要指标，或强调以幸福感、倦怠感、职业认同感、职业忠诚度等内部体验性因素为主要指标，或对这

3、两方面指标均有所涉及。人的复杂性决定了既不能忽视其生存的外部背景性因素，也不能忽视其内部主观体验性因素，教师的生存状态应是其在特定的历史文化背景下的物质与精神状态的总和，既包括外部评价指标如学历、职称、收入等，也包括内部体验指标如工作压力、幸福感、专业发展等。（一）农村幼儿园转岗教师生存状态的外部评价指标1．较高的学历水平。本研究中，达到专科及以上学历的转岗教师达到306人，占样本总数的76.1%，显著高于2012年全国农村专科以上学历幼儿园教师占59.3%的水平。这主要是由于幼儿园转岗教师中绝大部

4、分来自于中小学，而中小学教师的入职标准在学历方面的要求高于幼儿园教师，当他们转入幼儿园工作以后，自然就提高了转岗教师群体的学历水平，甚至在一定程度上推升了整个农村幼儿园教师的学历水平。不过，这种高学历并不意味着一定会给转岗幼儿园教师带来更多的荣耀、自信，或者有力助推其专业发展，如一位全日制本科毕业的转岗教师在接受访谈时抱怨到：“我上的学比他们（指其他幼儿园教师）多，学历比他们高，能力比他们强，但因为不是这个专业出身，现在工作起来反不如那些中师毕业的顺手，当不了骨干，也没有她们收入高。”2．较高的职称

5、评定率。转岗教师中已经评定职称者达到69.4%，显著高于全国农村幼儿园教师28.1%的职称评定率。这反映出农村幼儿园转岗教师的更多是具有教师职称的中小学教师，本研究中84.33%的转岗教师即来自于教师岗位，并有65.9%的转岗教师是在25-40岁这个年龄阶段转入幼儿园的。他们在原来的学校已经工作了若干年，实现了从新手教师到熟手教师的转变，职称也评到了一定级别，面临专业发展的高原期，因此他们比新人职或有高级职称的教师具有更强烈的愿望来“换一个环境试试”，或者在面临分流择业时，因为“已经定型”“没有发展

6、潜力”而被迫转入幼儿园。不过，无论是主动还是被动进入幼儿园，这些已经评定了职称的教师在新的岗位上却较难发挥原来的专业优势，普遍适应不良、专业发展动力不足，因此其中很多教师表示短期内“没有考虑再去评职称”。3．收入水平隐性下降。教师的收入水平“不仅会影响劳动者对于教师职业的从业意愿，而且会影响教师队伍的流失率，从而对教师队伍的规模产生影响”，是反映教师生存状态的重要指标。在本研究中，28.9%的转岗教师月收入在2000元以下，41.5%的教师月收入在2000—3000元之间，29.6%的教师月收入在3

7、000元以上。就整体收入水平来说，与转岗教师的工龄、资历、职称等基本相符。这主要源于教师转岗前一般属于公办学校编制，其工资、养老、医疗等问题由国家或地方财政承担，转岗只是岗位的调整，待遇基本保持稳定。同时，只有13.7%的教师反映收入较转岗前提高了，67.1%的教师反映其收入水平在转岗前后基本没有变化，还有19.2%的教师认为自己现在的收入水平较转岗前降低了。如果考虑到工龄增加、资历提高、货币贬值等因素，可以说收入没有变化的转岗教师的收入水平实际上隐性下降了。（二）农村幼儿园转岗教师生存状态的内部体

8、验指标1．沉重的工作压力与强烈的离职意愿。本研究结果显示，64.9%的转岗教师反映工作压力“较大”或者“很大”，28.9%的教师反映压力“一般”，只有6.2%的教师反映压力“较小”或者“没有压力”。这与其他相关研究结论基本一致，即幼儿园教师普遍感到在工作中承受着较大的心理压力。这不仅仅源于幼儿园教师工作的繁重性、琐碎性、封闭性等特点，也包括对“幼儿安全问题”的高度关注，尤其对转岗教师而言，教育观念冲突、教学模式陌生、教学技能欠缺、教学经验迁移困难等都可能成为工作压力源