农村幼儿园转岗教师培训计划

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1、农村幼儿园转岗教师培训计划　　　　一、培训目标　　　　(一)总目标　　　　学习幼儿教育基本知识与技能形成对幼儿教师职业的正确认识成为基本合格的幼儿教师　　　　(二)具体目标　　　　1.专业理念与师德方面　　　　初步了解幼儿园教师专业标准、幼儿园教育基本特征乐意从事幼儿教育事业具有正确的教师观　　　　2.专业知识方面　　　　了解幼儿身心发展基本特征了解幼儿园各领域教学、游戏活动、日常生活活动等一日活动各环节的目标、内容与要求形成科学的儿童观和教育观　　　　3.专业能力方面　　　　初步掌握幼儿园一日活动、游戏与教育教

2、学的基本规范与流程能根据实际情况制订幼儿班级常规创设班级环境设计、组织教育教学活动提高教育教学能力能进行弹、跳、唱、画等基本技能展示　　　　二、培训对象　　　　未从事过学前教育工作的“转岗教师”　　　　三、培训方式　　　　1、理论培训与教学实践相结合组织教师深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》领会精神采用笔试和撰写学习体会的方式进一步深化理论的学习再次学习《幼儿园教育指导纲要》以赛课的形式加强理论与实践的融会贯通积极把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中并通过各种实践研究把《纲要》的精神内化为教师

3、实际的操作行为　　　　2、外出培训与园本培训相结合根据教师的特长和爱好组织教师外出参加各种培训部分教师参加了“西安早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主评价策略”主题展示与研讨交流、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研讨等培训轮流参加了区组织的各项培训.　　　　3、专业培训与实际技能相结合如：组织大型的听评课活动教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等.　　　　四、培训预设效果　　　　我园为全

4、体教师建立“教师成长档案袋”其中记录着教师专业成长的整个过程的完整资料内容丰富齐全：有教师个人发展计划有参加教研活动的过程和记录还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平时的观察日记、论文、案例及获奖情况等等透过它能从中直观地了解教师专业成长的历程并通过学期结束时的成果分享及评优活动学习他人的好的经验与做法寻找出自己与他人的差距从而发现、分析自己的不足不断总结经验使以后更好的工作与学习　　　　通过一年的培训及各种锻炼转岗教师能够了解幼儿身心发展的基本规律、年龄特点与幼儿学习方式的独特性具备基本的专业素质;；能够熟悉幼

5、儿园教育的内容与要求了解幼儿园教育的基本原则了解幼儿保育、教育的基本知识形成初步的幼儿保育和教育能力；初步形成从事幼儿教育的基本技能有效组织幼儿园的基本活动；能够认同幼儿园教师职业的价值和学前教育的价值增强了从事幼儿教育的自豪感提高幼儿教育工作的主动性