黔组通201074号

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1、黔组通〔2010〕74号关于进一步加强农村中小学远程教育站点培训扎实推进“村校结合”工作的通知各市（州、地）党委组织部，教育局，远程办：5远程教育工作开展以来，我省结合实际，将农村中小学现代远程教育工程与农村党员干部现代远程教育工程同安排、同部署，在乡（镇）、村学校共建站点16938个，占全省站点总数的61.8%，创造性地开展了“村校结合”工作，确保了农村中小学教育与农村党员干部教育培训“两不误、双促进”，取得了可喜的成绩，得到了中央和省委领导的多次肯定。但是，随着工作的不断深入推进，出现了部分中小学校站点村校共管共用工作机制落实不到位，站点使用

2、率偏低；有的或只重视教师、学生的教学应用，忽略了对农村党员干部和农民群众的教学培训；个别站点甚至长期不开展党员干部和农民群众教学培训等情况。这些问题的存在，严重地影响到我省远程教育工作的正常开展。如果这部分站点的作用不能得到充分发挥，全省远程教育面上工作水平将难以提升。为更好适应新时期新形势下远程教育工作发展的需要，认真抓好农村中小学远程教育站点教学培训工作，不断提高农村中小学远程教育站点的实际使用率及农村党员干部和农民群众的实际参学率，真正做到学校教育教学和农村党员干部群众教学培训“两不误、双促进”，现就进一步加强农村中小学远程教育站点培训，扎

3、实推进“村校结合”工作通知如下：一、进一步明确学校站点的教学培训时间。农村中小学站点要严格按照省里关于5学校站点每月开展农村党员干部集中学习不少于2次，农民群众集中学习不少于1次的要求，认真组织安排好学习培训的时间：一是要认真落实好“5+2”学习模式，即每周一至周五的晚上和双休日的两个全天为农村党员干部和农民群众的学习时间，周一至周五白天为学生学习时间。二是要充分利用好学校放寒、暑假的时间。学校放假了，但学校的远程教育站点不能放假，学校一年中的两个长假正是开展远程教育工作的最好时期，要充分利用假期组织开展好培训。三是要采取多种方式，不失时机地搞好

4、培训工作。如有的地方利用学校开家长会的前一个小时组织开展远程教育培训，有的利用学生上劳动课的时候，通知学生家长一道参加远程教育培训等。总之，各地乡(镇)党委、村“两委”和学校要在完成好教学任务的同时，统筹安排好教学，确保站点在开放时间内有专人为党员干部和农民群众开展培训服务，从根本上不断提高群众的参学率和满意度。二、进一步落实好交叉任职制度。一是督促各地严格执行乡（镇）、村与学校负责人交叉任职制度。农村中、小学校长是党员的，要兼任乡（镇）党委委员或村党支部副书记；不是党员的兼任乡（镇）、村行政副职或助理，协助乡（镇）、村抓好农村党员干部和农民群众

5、培训工作。对未落实交叉任职制度或由于职务调整等因素未明确交叉任职的，要及时进行调整明确。二是进一步明确乡（镇）、村、学校负责人交叉任职的工作职责。乡（镇）党委要牵头制定培训规划，搞好村、校之间的沟通协调，牵头分解落实培训任务，搞好教学培训的督促检查；村“两委”要按照培训规划，结合农村作息时间、农时特点、学校教学安排等及时做好教学组织工作，确保农村党员干部和农民群众积极有序参加学校站点组织开展的培训。农村中小学校要结合乡（镇）、村制定的培训计划，认真做好培训场地、教学内容、培训辅导等方面的准备工作，切实满足培训需求。三、进一步坚持好联席会议制度。5

6、乡（镇）党委、村党支部与站点所在学校每季度或半年要召开一次联席会，重点就站点管理、教学组织、培训形式、学习内容等工作进行研究，及时协调解决站点管理、使用工作中存在的困难和问题，努力实现村校共建共管、共享共用。四、进一步发挥好村协管员和学校站点管理员的作用。一是进一步配齐、配强协管员和学校站点管理员队伍。乡（镇）要从“一村一名大学生”、“西部志愿者”、“大学生村官”、村干部或入党积极分子中选配站点协管员，配合学校站点操作员抓好培训工作。学校站点要配备懂网络技术、会设备维护、组织能力较强的站点操作管理员。二是进一步明确工作职责。学校站点管理员要加强站

7、点设施的管理及维护，根据党员干部和群众的学习需求作好培训内容、培训场地、教学辅导等方面的准备，安排好教学活动。站点协管员要积极与学校加强协调沟通，积极做好培训工作中的人员组织、信息反馈、站点管理等项工作。学校站点管理人员不在岗时，协管员要担负起设备的操作和管理责任。三是进一步建立纪律约束机制。各地要加大对村协管员和学校站点管理员的管理，建立一定的奖惩机制，把培训工作开展好坏作为评先争优、职称评定的重要依据。五、多措并举，进一步推动远程教育“村校结合”工作的深入开展。5积极组织开展好“一校帮一村、一师帮一户、小手牵大手”等多种形式的村校共建活动。在

8、开展“一校帮一村”活动中要利用远程教育平台广泛开展农业适用技术培训，帮助群众了解市场行情和信息，促进增收致富；在开展“一师帮一户”活动中