第三单元 花

《第三单元 花》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、第三单元花执笔人：授课人：班级：审核：单元学习目标:本单元以“花”为主题，安排了三篇课文，从不同角度，写出了花的美丽多姿、朝气蓬勃，显示出生生不息的生命活力。字里行间流淌着作者对花的喜爱与赞美，对大自然和对生命的无限热爱。《古诗二首》中的《江畔独步寻花》，作者用直妙手法，形象、生动地描绘出了一幅万紫千红、莺歌燕舞的春天美景。而《游园不值》用含蓄手法表达了作者对春天的喜爱之情。《种一片太阳花》通过记叙种太阳花的经验和感受，表露了人对花的爱恋，花对人的启迪。《花之咏》像是一封花的自白书，采用拟人手法，字里

2、行间洋溢着对花的欣赏和赞美。“语文天地”中各项练习，进一步深化对花的认识与了解，激发学生对春天、对大自然、对生命的热爱。古诗二首学习内容:《古诗二首》学习目标1.认识生字，理解重点词语，了解古诗大体意思。2.在朗读中积累感悟。3.通过朗读，感受诗中描写的景物，体会诗人喜爱大自然的感情。学习重点难点1.古诗的诗句以学生诵读为主，在读中整体感知，在读中自悟诗句的大致意思，在自读体会的基础上合作学习，交流对语句的体会。2.“蹊”“不值”“屐齿”和“柴扉”等词较难理解。知识链接了解诗人杜甫，叶绍翁。学法指导小

3、组讨论，交流。第一课时9学习内容：学习诗歌《江畔独步寻花》，感情朗读诗歌。学习过程一、问题指向，预习先行1.学习会写本课汉字。2.什么样的小路上，开满了什么样的花?这些花压得枝条都怎么样了?3.什么样的蝴蝶怎么飞舞?黄莺的叫声怎么样?它好像在说什么?二、呈现目标，任务导学通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思，培养学生学习古诗的能力。三、互动探究，合作求解1．自读古诗，注意读准字音，认清字形。2．自读自悟。运用工具书了解古诗大意。3．在小组内交流，学习。（1）在小组内说一说古诗的大体意思。（

4、2）交流不理解的字词。（注意“屐”“印”的意思）四、反馈矫正，尊重差异采取学生练读、评读的形式，要求读出对生活的热爱，作者看到景物后的喜悦心情。五、强化训练，当堂达标1．想象当时的画面，诗人看到、听到后的反应。2．根据你的想象，把诗中描写的景物画下来。六、作业布置查找其他描写春天的古诗，读一读，并摘录下来。七、总结提升在学习古诗的时候，只理解诗的字面意思还不够，还要把诗中的语言文字变成自己头脑中的画面，使自己深入到诗境中去悟情。第二课时学习内容：学习古诗《游园不值》，理解诗句。学习过程一、问题指向，预

5、习先行91.学习《游园不值》时，从诗题上你知道些什么？你读懂了什么？2.诗人是怎样写下自己看到的景象？二、呈现目标，任务导学1.感情诵读全诗。2.比较两首诗的异同，深入体会作者的思想感情。三、互动探究，合作求解1.自主、合作学习这首古诗。2.在小组内交流自己的方法。四、反馈矫正，尊重差异在全班交流。教师着重指导学生领悟语言表达方面的直白与含蓄。五、强化训练，当堂达标完成课后一道练习题。六、作业布置小练笔。同学们，属于你自己版本的“满园春色”是什么样子？能写一写吗？七、总结提升春天的景色是如此迷人，你们

6、欣赏到这美景时心情怎样？用你们喜欢的方式表达你们的心情。（可吟诗、画画、习作等。）教学反思第四周执笔人：授课人：班级：审核：种一片太阳花学习内容：《种一片太阳花》学习目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。2.紧扣课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，用心体会太阳花的与众不同，联想到具有太阳花品格的人。3.9学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描述的方法，体会“物喻人”的写作方法。学习重难点抓住重点词语理解句子、感悟文章，体会作者重点写单独的一朵花的目的。知识链接了解太阳花的

7、有关知识。学法指导预习，朗读，小组合作。第一课时学习内容：学习生字词，熟读课文。学习过程一、问题指向，预习先行1.正确、流利地朗读课文，做到读准字音，理解词语的意思。2.了解课文内容，人们种太阳花的原因是什么？二、呈现目标，任务导学理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，联想到具有太阳花品格的人。三、互动探究，合作求解1.以读悟情，挖掘太阳花的美。2.小组交流，学习:太阳花究竟什么地方深深地吸引了作者，你是从哪里读出来的？四、强化训练，当堂达标1.从文中找出写太阳花美的句子，看看它有哪

8、些独特的美？2.小组内互评。五、作业布置摘抄课文中优美的句段。六、总结提升美丽的太阳花有着美好的品格，我想我们每一个同学都应该学习太阳花的这种美好的品格。第二课时学习内容：学习课文，理清文章层次。9学习过程一、问题指向，预习先行1.学习课文，了解花的美。2.人们从太阳花中得到了什么启迪。二、呈现目标，任务导学1.理清文章层次，感情读文。2.积累好词句。三、互动探究，合作求解1.自由认真读课文。2.小组内交流，学习：“我们院里的劳动者们”为什么喜欢种太阳花