小学科学游戏化高效教学研究

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5、会的第一生产力，是人类进步的阶梯，如何让科技深入人心，就需要从根本做起，需要从小学就开设这门学科，但是由于教科学这门课程的教师不够专业，教学方法不够完善，使得小学的科学课本成了”漫画书”.如何实现这门课程的高效教学成为当今研究的一大主题。　　　　关键词：高效课堂；教师发展；专业化；游戏化　　　　对于教育这个大的框架，在当今的中国有着太多的呼声，为何培育不出高科技人才，为何没有尖端人才，这些问题是争论的焦点，可以进行简单的总结，不管是高科技人才还是尖端科技，归根结底都是科学技术，这就不难看出问题的关键。我们国家对于小学生科学素养的

6、培养存在很大的漏洞，虽然开了科学这门课程，但是跟”漫画书”其实没有多大的区别。究其原因，主要是这门课程的教学缺乏生动性，死气沉沉，如何实现这一课程的活泼化、游戏化无疑是解决这一问题的有效方法之一。小学生天真活泼，适当地加入游戏会带动其积极性，科学研究表明，快乐学习是最好的学习方法，下面就从三个方面谈谈如何实现科学教学的游戏化。　　　　一、完善教师选拔制度，选取专业化教师，实现长足发展　　　　过去的教师是没有教师资格证的，虽然他们有着长期的教学经验，并在长期的教学实践中有着自己独特的看法，也有着更加独特的教学水平，教育出了好多优秀

7、的学子，但是这只是针对某些课程，比如，数学、语文，但是对于科学这门新型学科，一些教师缺乏足够的认识，也不够重视，不能更好地发挥他们自身的教学优势，这不是他们本身所能决定的。这是自身知识面的问题，短时间里面很难得到彻底的完善，这就需要进行改进。所以，对于科学这门课程，应该选取专业地接受了系统教学理念培训的教师来进行教学，这些教师能够更多地了解和运用现代的新技术。根据这样的需求，就要求在进行教师选拔的过程中，尽可能地选择年轻教师来进行教学，他们有着更加丰富的科学知识，有着年轻的心态，更加活泼，有助于课堂气氛的调节，有着更多的游戏化心

8、态。经历了大学的他们接触了更多的新兴科技，懂得更多的科技成果，这样他们会在课堂讲述中更多地引用科技成果，用来调动学生的好奇心，从而增加学生的兴趣。　　　　二、充分利用课堂40分钟，实现高效课堂　　　　科学研究表明，学生听课最有效的只有15分钟，这就需要把握好这1