同济大学毛邓三免考论文1

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 论文 作者：黎博文学院：汽车学院  专业：车辆工程（汽车）学号：081199教师：邹宏上课时间：周三九、十、十一节        大学选修课现状之思考                        摘要：本文先介绍了中国大学新兴的选修课制度，然后概括了现在大学选修课的两种现状——不求好课，只求好过；不求兴趣，只求实用。紧接着，作者揭示了这种现象产生的原因：两座大山--成绩与就业。随后，作者着重分析了这种现象对学校、老师尤其是学生的危害。最后，作者从自身的角度提出了改善这种现状的建议。 关键词：

2、选修课现状原因危害建议   选修课制度简介 什么事选修课制度？为什么会有选修课制度？说到选修课制度，就不得不提目前现在大学里已普遍采用学分制了。随着中国的改革开放，中国与世界的联系也越来越紧密，竞争也日趋激烈，众所周知，所有的竞争归根到底是人才的竞争，而大学，作为培养人才的摇篮，也在不断改革以适应新环境的要求，因此，学分制，作为一种先进的大学制度，飘扬过海来到了中国。而选课制则是学分制的基础，大学生可以通过网上选课的形式来选择自己想上的课，选择上哪个老师的课，因此它赋予了学生以学习的自主性，使得学生在自主选课上有了更大的空间，有益于培

3、养出高素质的综合性人才。                                  由于选课制的完善程度主要看学生选课的自由度的大小，因此选修课的质量高低更能反映出学分制的完善程度。 大学选修课是大学生扩充自己知识面的一个重要途径，为高校学生提供了自由全面发展的广阔空间。开设大学选修课的必要性众所周知，大学里学术氛围自由，多种思想学说在学校交流并存。多元化的课程能够扩充大学生自身知识面，引导大学生用新视角看问题，是提高大学生综合素质的一个重要途径。如选修课中的公关与礼仪课程能提高大学生情商，提高人际交往能力，使之能更好的适应社

4、会环境；实用语言交际艺术课程能提高学生的语言交际能力，便于学生的沟通发展和求职应聘；还有一些民间传统项目如女红等引入大学，并使之成为与学分相关联的选修科目丰富学校体育课的内容.使得具有古老历史的民间奇葩在校园中重新绽放。因此很多老师和学生都一致认为，开设新颖的选修课对学生而言，利大于弊，在高校是一种很好而被普遍采用的教育形式，也是大学教育区别于其他教育如初中、高中教育的一个标志。 然而，这种先进的选课制度在完善过程中却出现了一些问题。下面将以选修课为例来描述如今选课的现状。 选修课之两种现状 现状之一：不求好课，只求好过     每逢

5、选课前夕，各大高校的网站上就会有各种关于探听“选修课情报”的帖子：“请推荐考试给分高的选修课”、“哪个老师的选修课容易过啊”、“某某老师的课打分高吗”、“推荐选某某老师的课，该老师上课从不点名”……由此可以看出，对于不少大学生而言，选课的标准不再是那位老师学术水平如何，不再是那门课好不好，哪门课程老师评分“松”、“容易过”，哪门课程就会成为同学们选修的“大热门”。下面是腾讯网的一篇报道： “点名少”的老师成热门本市某高校遥感学院的大四学生小张这几天很高兴，因为他好不容易选上了一门《遥感数字图像处理》课，而教这门课的老师被学生们评为院里

6、公认“最好”的老师。据说这位老师平时上课不点名，考试也不会为难学生，往届毕业的学长们传授经验：只要最后一节课去听一下老师画的考试重点，学分基本是没问题了。 小张告诉记者，大四的学生忙着实习找工作，有的忙着考研，学校为了减轻学生的负担，一学期只安排一到两门必修课，其余都是选修课。第一轮选课一般在上学期末进行，学生在网上报名。一门课要达到一定人数才会开课，大家大多选“点名少，给分高”的课程，因此就会出现某一门课爆满，而那些“既难学，又难过“的课程却不得不因报名人数太少而被迫取消。  作为同济大学的在校学生，笔者对上面报道中所描述的现象深有

7、感触：在同济大学选修课里，也有一位给分高、大家公认“最好”的老师，他的课一直是“一座难求”，每次都是从几千人中由电脑随即选出来几十人，能被选上的人都感觉是莫大的幸运。更有甚者，我的一名同学是在嘉定校区学习，他却“抢”了一门那位老师在四平路校区开的课，因为他知道，只要最后一节课的考试他参加了，他就能至少拿个良。 现状之二:不求兴趣，只求实用 大学选修课种类多,规模大,以此来拓宽学生的视野，满足学生的兴趣要求，全面提高学生的综合素质。然而,现在大学生对选修课的选择正在变得日趋单一：学生热衷于选修和自身就业密切相关的实用型课程，像经济管理、

8、第二外语、社交礼仪等都成了“香饽饽”。而政治学、哲学、名著赏鉴等选修课却很“冷门”，不少课程最后不得不缩小课堂规模。  以下是教育点评网上的一个关于大学选修课的调查： 调查显示： 上表可以看出，目前不少大学生选择选修课的