岳麓版高中历史必修三第1课

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1、教师寄语：人生的成功不过是在紧要处多一份坚持，人生的失败往往是在关键时刻少了坚持高二级部历史导学案（编号：1）课题第1课老子和孔子课型新授课标要求知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。教学重难点重点：了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。难点：知道诸子百家,认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义。学习方法自主学习、合作探究、分析点拨、习题训练学习用具导学案、教材、多媒体同学们，这学期我们就要开始学习文化史了，我们高中的历史学

2、习到此为止已经进行了一半多。回首过去的一学年，静下心来考虑一个问题——高中历史的学习，你适应了吗？高中历史的学习方法，你找到了吗？对于文化史，大家要记住的只有一点：一定时期的思想文化是一定时期政治经济的反映。文化的发展取决于当时的政治经济状况，文化又有相对的独立性，并反作用于社会的政治、经济。课前——新知导学（基础细细梳理）一.孔子的学说：（一）地位及著作：时期的家、家和家，学派创始人。曾整理出、、、、、等典籍，他的思想主要保存在由其弟子整理记录的中（二）思想学说1.政治：(1）核心：是和。其主要内容是“

3、”和“”①含义：“仁者爱人”——要求统治者体察民情，反对苛政和任意刑杀；提倡广泛地理解和体贴他人，以此调整，稳定“克己复礼”——要求人们的行为符合“”的准则。②实现途径：要实现“爱人”，必须遵循，要做到“，”；为了实现“礼”，孔子进一步提出了“”的主张。体现了他政治思想中的一面。（2）提倡“”①要求统治者，用“”教化百姓；②也不排除在以“”治国的同时，逐步改良政治。2.哲学：主张对鬼神，把探讨和解决人世间的放在优先位置3.教育：首创私人讲学，主张“”、“”、“”（三）影响（历史地位）1.在的时代并未受到太

4、多重视2.汉代大一统之后，经过历代的发扬和的改造，逐渐形成完整的，成为中国传统文化的二.老子的学说：孔子所谓的“礼”的实质是什么？我们应该如何看待孔子思想？2（一）地位及著作：即老子，时期重要的家，学派的创始人，著作是《》，又称《老子》。（二）思想学说1.哲学：(1）主张“”是凌驾于天之上的天地万物的本原。提出“，”的思想，摈除了“天命”的绝对权威。(2）包含丰富的思想。任何事物都有矛盾对立的两个方面，矛盾双方可以互相转化；只要能，就可以。2．政治：(1）从“”的思想出发，倡导政治上“”(2）老子向往小国

5、寡民的社会，主张推行愚民政策。在历史上产生了消极影响。（三）影响（历史地位）道家学派对中国文化，包括哲学、伦理学以及中国人的思维方式、产生了深远影响。课堂——疑难解析（重难层层落实）1、误区提醒：老子是道家学派的创始人，但不是道教的创始人，道教兴起于东汉。孔子和老子都代表了没落奴隶主贵族的利益。2、孔子的思想是如何体现人文精神的？①“仁”的思想有利于建立良好的人际关系，为提倡人文精神提供宽松社会环境②主张对鬼神敬而远之，优先解决人世间的实际问题，渗透以人为本的理念③“有教无类”等教育主张，保证了个性发展，

6、推动了个人素质的提高课后——实践导练（能力步步提升）1、孔子作为伟大的教育家，对推动我国古代文化教育事业贡献最大的是　　A.“有教无类”的办学思想　　　　B.“因材施教”的教学方法C.“知之为知之”的学习态度　　　D.“温故知新”的学习方法2、仁的思想在先秦时期的进步意义主要是A.满足新兴地主阶级的政治需要B.抑制统治者的暴政C.成为各国变法的理论依据D.奠定“非攻”主张的思想基础3、孔子提出“克己复礼”，其实质是要A．改革旧制度，建立新制度B．维护奴隶制度C．主张建立封建制度D．主张“百家争鸣”4、下列

7、不是由孔子编订、写作的典籍是A.《论语》B.《诗经》C.《尚书》D.《春秋》5、老子主张“无为”，希望社会退到“小国寡民”的状态，反映了A.没落贵族的要求B.新兴地主的要求C.手工业者的要求D.富裕商人的要求6、孔子与老子在思想上的相同之处是A.“无事取天下”B.“无为而治”C.反对苛政，过分威逼百姓D.“己所不欲，勿施于人”7、“夫仁政，必自经界（土地的分界）始……经界既正，分田制禄，可坐而定也。”孟子的这段话认为A．轻徭薄赋是实施仁政的手段B.均贫富是实施仁政的障碍C.解决土地问题是实施仁政的前提D.

8、贵民轻君是实施仁政的途径理解老子的“无为”课后反思：2