第八课 第二框 灿烂的文明之花

第八课 第二框 灿烂的文明之花

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1、第八课第二框灿烂的文明之花第二’教育7资%源N网a  第八课第二框灿烂的文明之花  一、教学目标:  1、知识与技能:知道精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式;知道社会主义精神文明建设的根本任务;知道丰富多彩的精神文明创建活动的作用。  2、过程与方法:从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨,自觉做“四有”公民;为构建文明校园、文明社区、文明社会献计献策。  3、情感、态度与价值观:辨别并自觉抵制各种落后、腐朽的文化;告别各种不文明行为,做一个文明的现代公民;感受精神文明创建活动关系你我他,以实际行动投身于精神文明创建

2、活动之中。  二、教学重点:加强社会主义精神文明建设的根本任务。  三、教学难点:加强社会主义精神文明建设的根本任务。  四、教学时数:1课时。  五、教学方法:讲授法;讨论法;情景活动教学法;第八课第二框灿烂的文明之花第二’教育7资%源N网a  第八课第二框灿烂的文明之花  一、教学目标:  1、知识与技能:知道精神文明创建活动是加强中国先进文化建设的有效形式;知道社会主义精神文明建设的根本任务;知道丰富多彩的精神文明创建活动的作用。  2、过程与方法:从社会主义现代化建设需要什么样的人、自己想做一个什么样的人这两个方面进行探讨,自觉做“四有”公民;为构建文明校园、

3、文明社区、文明社会献计献策。  3、情感、态度与价值观:辨别并自觉抵制各种落后、腐朽的文化;告别各种不文明行为,做一个文明的现代公民;感受精神文明创建活动关系你我他,以实际行动投身于精神文明创建活动之中。  二、教学重点:加强社会主义精神文明建设的根本任务。  三、教学难点:加强社会主义精神文明建设的根本任务。  四、教学时数:1课时。  五、教学方法:讲授法;讨论法;情景活动教学法;  六、板书设计:  第八课投身于精神文明建设  二、灿烂的文明之花  1、神州开遍文明花  (1)丰富多彩的精神文明建设形式  (2)社会主义精神文明建设的根本任务  (3)精神文明创建活动

4、的积极作用  2、细薇之处见行动  (1)辨别各种消极文化并自觉抵制  (2)积极参与各种精神文明创建活动  七、教学过程:  导入新课:  2004年2月15日下午,浙江省海宁市黄港镇五丰村发生了一起特大的火灾事故。海宁市黄港镇五丰村及周边农村部分老年村民聚集在一草棚内从事迷信活动,因失火引起草棚坍塌燃烧,造成群死群伤的特大恶性事故。当地消防和公安部门接警后,立即赶赴现场扑救。火灾当场共造成三十九人遇难,四人烧伤,其中一人经海宁市人民医院全力抢救后无效死亡,死亡人数达到四十人。  社会主义精神文明建设是关系到社会主义事业成败的大事,我国宪法规定:“要加强社会主义精神文明建

5、设。”从事封建迷信活动的行为是严重损害精神文明建设的行为。所以我们要加强社会主义精神文明建设,打击封建迷信活动,我们中学生更要反对迷信,崇尚科学,投身于精神文明建设。  讲授新课:  第八课投身于精神文明建设  二、灿烂的文明之花  1、神州开遍文明花  (1)丰富多彩的精神文明建设形式  精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造,也是加强中国先进文化建设的有效形式。丰富多彩的精神文明形式:“创三优”活动;“文明户”评选;“三下乡”活动……  【扶贫支教志愿者】——KP105活动  ○如果你是明凡,你会有哪些感想?  一句“老师,您不要走!”让我感受到了在平凡

6、中的精彩。一年的支教,我不能也没有改变什么,可是我带给了这里的孩子们开眼看世界的勇气和力量,触发他们追求自身价值的信念和决心。在教室里,孩子们的渴求,他们的执著,让我明白“贫穷的是我们的生活,而不是我们的精神”。这儿的人民和孩子给了我很多很多,我能给他们的,是一种意识:积极向上,健康的人生态度,百折不挠、乘风破浪的勇力和信心,面对艰难困苦永不言败的身心承受能力!我希望这里的孩子能像城市的孩子那样,一样的生活,一样的收获,一样的奋斗,一样的成功,一样能感受到新世界,新生活,给予他的快乐和幸福。我将永远挂念着你们——山村学子学习并快乐着,淳朴人民贫苦并奋斗着……  ○在你的周围

7、,有哪些精神文明创建活动?  在创建文明城市的活动中,通过创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务的“创三优”活动,涌现出一批文明城市和文明社区;在创建文明村镇的活动中,通过“文明户”的评选、文化科技卫生“三下乡”活动、“万村书库”活动及其他各种移风易俗活动,涌现出一批创建文明村镇的典型和文明村镇示范点。(注意:不要照抄,建议城市的学生答“创建文明城市”,农村的学生答“创建文明村镇”即可。)  (2)社会主义精神文明建设的根本任务  加强社会主义精神文明建设的根本任务:提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,培养一

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