人教版九年级政治第八课第二框《灿烂的文明之花》教案

《人教版九年级政治第八课第二框《灿烂的文明之花》教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第八课：投身精神文明建设第二课时：灿烂的文明之花课标要求：养成文明礼貌的行为习惯。了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动促进社会主义精神文明建设。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感。教学目标情感态度与价值观目标通过教学使学生以实际行动投身于精神文明创建活动。能力目标通过活动，认识精神文明创建活动的形式及意义，引导学生在生活实践中，自觉做到“四有”公民。知识目标1.理解背诵精神文明创建活动的形式及重要性。教学重点精神文明创建活动教学难点如何参与精神文明创建活动课前聚焦时政播报新闻1分聚焦时政，关注时事11月３日《中共中央关于制

2、定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》公布。推动物质文明与精神文明协调发展。建议提出，深化文化体制改革，实施重大文化工程，完善公共文化服务体系、文化产业体系、文化市场体系。坚持阵地意识净化网络空间传播正能量.建议提出，扶持优秀文化产品创作生产，加强文化人才培养，繁荣发展文学艺术、新闻出版、广播影视事业.构建中华优秀传统文化传承体系，加强文化遗产保护，振兴传统工艺，实施中华典籍整理工程。播放公益广告《文明是一种力量》目的：1、引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性2、理解社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学

3、文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。导课同学们，课前我们的三组成员对本节我们要学习的内容进行了搜查、调查和访谈。下面就请我们的三组成员汇报你们的活动成果，一展我们的青春风采。课前事先准备，使得整节课，有条不紊，自始至终学生都有一种有备而来的感觉，同时，实践活动的开展，一方面极大程度地调动学生的学习积极性，另一方面又符合新课程的要求，提高了学生的整体素质。（一）神州开遍文明花活动一:网络大搜查1、第一组同学代表上台，介绍他们在网络上所搜集的我国精神文明创建活动的内容。2、教师：通过第一组同学的展示，我们能深刻认识到广大人民群众在社会实

4、践中创造了丰富多彩的精神文明形式。“文明户”评选、文化科技卫生“三下乡”、“万村书库”等各种精神文明创建活动正如五彩的鲜花一样开遍神州。下面请同学们思考：我们国家、社区和学校开展过哪些精神文明创建活动？创建文明城市的活动:“创三优”活动：创建优美环境、建立优良秩序、搞好优质服务。②创建文明村镇的活动:“文明户”的评选文化科技卫生“三下乡”活动“万村书库”活动、农家书屋其他各种移风易俗活动。）。“五个一工程,创建文明城市的活动创建文明村镇的活动:建设社会主义新农村“希望工程”感动中国人物评选、道德模范评选青年志愿者服务活动（支教）青年文明号活动开展、“

5、百城万店无假货”．中央电视台“心连心”慰问演出等活动二：分享感受（你参加过哪些精神文明创建活动？给你印象最深的一次是哪一次？你的收获是什么？）精神文明创建活动的积极作用在讨论回答上述具体问题的基础上，学生自己概括总结出社会主义精神文明建设所承担的根本任务。2、教师总结：丰富多彩的精神文明创建活动，推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。有利于加强社会的思想道德教育,传承中华民族的传统美德,引导树立社会主义荣辱观,弘扬伟大的民族精神,弘扬社会主义核心价值体系,促进精神文明建设,发展社会主义先进文化,加快构建和谐社会。作为我

6、们中学生又该怎样从细微之处做起，积极投身社会主义精神文明建设之中呢。 在学生掌握一手材料的基础上，通过一系列身边活动的讨论展开，使学生认识到了精神文明建设的作用，所承担的根本任务，由感性知识上升为理性知识的过程显得自然。活动三、校园小调查弘扬社会正气，抵制歪风邪气1、第二组“校园小调查”的同学展示他们对校园文化状况的调查结果。2、教师：第二小组同学为我们展示了在我们的校园，存在一些不健康的文化，下面请第二组的同学陈述不健康文化的表现及其危害，并请同学总结面对不健康文化，我们应当怎么做？3、学生思考回答后，教师进一步指出：认识了精神文明创建活动的重要性

7、，增强了对消极文化的辨别力，更重要地是我们该怎样融入社会，行动起来。且看我们走出校门的第三组同学发现了什么，又是怎么做的通过来自学生身边的事实再现，让学生自己结合具体情境进行比较、分析、辨识，既牢牢抓住了学生自己感受这根情感之弦，又深入透彻地分析不健康文化的严重危害性，水到渠成地得出了“我们应该如何做”的价值导向。 不健康文化的种种危害:影响学业进步，危及身心健康，影响青少年学生的健康成长，甚至导致犯罪问题的出现；败坏社会风气，损害精神文明建设等。面对不健康的文化，我们应该怎么做:①善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并自觉地加以抵制。②努力学习科学文化

8、知识，提高科学文化水平。③加强思想道德修养,提高思想道德水平和境界。④积极参与形式多样的精神文明建设活动。⑤