第一章 走进细胞 学案

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1、第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞【学习目标】1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。2.举例说明生命系统的结构层次。3.认同细胞是基本的生命系统。【学习重、难点】1.生命活动建立在细胞的基础之上。2.生命系统的结构层次。【课前预习】自然界有许许多多的生物，你能说出它们有哪些基本的特征吗？【问题导引】导言：每一个生物科学的问题的答案都必须在细胞中寻找。——E.B.Wilson你认同美国生物学家威尔逊的观点吗？【自主学习】一、生命活动离不开细胞1．细胞是生物体和的基本单位2．单细胞生物依靠___________________就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种_

2、__________________的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动。3.生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________；生物和生长发育基础是____________；生物的遗传和变异基础是____________。4.细胞受损会导致胰岛素依赖型糖尿病。5.病毒没有　　　　　结构，只有依赖才能生活。二、生命系统的结构层次1.生命系统的结构层次为：细胞→→→→→→→→。其中是地球上最基本的生命系统。2．种群是指在内，。例如：群落是指内的集合。例如：生态系统是由与它相互作用而形成的统一整体。【问题探究】探究一：为什么说生命活动离不开细胞？分析和讨

3、论课本P1-4的实例，说明生命活动与细胞的关系：实例一：草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草履虫能完成这些生命活动吗？实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在子女和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？实例三：缩手反射的结构基础？要完成缩手反射需要哪些细胞的参与？实例四：艾滋病病毒是一种专门攻击人体的免疫细胞——淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损害的病毒。艾滋病病毒是怎样生活和繁殖的？如果离开了活细胞，它还能够很好地生活和繁殖吗？由以上实例得出：单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不

4、开______。细胞是生物体____________________的基本单位。探究二：地球上的生命系统可以分为哪些层次？1.请以一个人、一棵马尾松和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。人：马尾松：草履虫：归纳总结：植物没有层次；单细胞生物一个细胞既属于层次，也属于层次。2..一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，他们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。病毒属于生命系统吗？请说出你的依据归纳总结：生命系统最基本的层次是。【课堂练习】P12练习题【总结与反思】概念图：　　生命活动离不开细胞　　生命系统的层次性【拓展训练】1．下列哪种生物不是由细胞构成的（）A

5、、变形虫B、酵母菌C、衣藻D、噬菌体2．下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（）A.生命系统的每个层次都是“系统”，能完整表现生命活动的最基本的“生命系统”是细胞B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作“系统”，也属于“生命系统”的层次C.“生态系统”是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物D.生物个体中由功能相关的“器官”联合组成的“系统”层次，是每种生物个体都具备的3．下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.都离不开细胞B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C.是生物体结构和功能的基本单位D.细胞生物依赖高度分化的

6、细胞密切协作，才能完成生命活动4．绿色开花植物体的结构层次是（   ）A、细胞—组织—器官—植物   B、细胞—组织—系统—植物体C、细胞—器官—系统—植物  D、细胞—器官—组织—植物体5.H5N1型禽流感病毒引起的禽流感是一种高致病性禽类传染病，发病率和死亡率都很高，危害巨大。下列关于这类禽流感病毒的说法，正确的是A．禽流感病毒主要寄生在动物体内，对人体是没有危害的B．禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但没有细胞结构，因此不属于生物C．禽流感病毒虽然能引起传染病，但必须寄生在活细胞内才能生活D．禽流感病毒在人工配置的富含有机物的培养基上就可以培养6.下列能够作为一个

7、生物群落的是（　　）A．一个池塘中的所有鱼　　　　　B．一片竹林中的所有竹子C．一杯水中的所有生物　　　　　　D．一个培养皿中的所有生物及培养基7.细胞是绝大多数生物体的结构和功能的基本单位，与此说法不符的是（）A．生物体的生命活动是在细胞内或在细胞的参与下完成的B．地球上最早出现的生命形式，是具有细胞形态的单细胞生物C．除病毒以外的其他生物都是由细胞构成的D．动植物细胞以及微生物细胞的结构、功能相同8.下列人体结构中，属于组织的是（ ）。A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤9．下列各项中属于一个种群的是（）A．一座山上的树B．一片森林中所有