高校计算机教学的创新研究

《高校计算机教学的创新研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、高校计算机教学的创新研究【摘要】创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界民族之林。随着现代科技的飞速发展，各种软件的频繁产生和更替，计算机教学中培养学生的创新能力就显得尤为重要。文章从创新能力的几个方面出发，阐述了高校如何在计算机教学中培养学生的创新能力。　　【关键词】高校计算机教学创新能力　　【】G642【】A【】1674－4810（2011）05－0051－01　　　　当今世界各个领域受到了新的科学技术的冲击，日益成熟的信息技术更是前所未有地改变着人们的方方面面。整个社会已处于

2、一种巨大的信息X络之中，这就要求本世纪的人才不仅具有渊博的知识，更要具有创新能力。因此，如何来定位高校人才培养模式和如何在高校教学中培养学生的创新能力已经成为所有教育工必须深入思考的问题。　　一高校计算机教学现状分析　　1．缺乏创新理念　　计算机虽然是一种新技术，但由于我国当时的经济社会背景下没有将创新作为教育理想，并融入到学校的文化建设中去，在高校教学中仍然缺乏创新理念。随着我国改革开放的不断深入，随着知识经济的到来，人们开始意识到创新教育的重要性，但是学生冲破规律，自由选择学习计划，自由安排学习的权利还没有被广泛认可。在计算机

3、人才培养模式方面还是以传授知识为主要任务，以应试而教，为应试而学，其实验教学按阶段分类进行，偏重于演示现象、验证理论，忽视对学生素质与能力的培养，忽视学生的好奇心和求知欲，学生潜能很难得到发挥。　　2．教学方法和教学手段有待改进　　在计算机教学中缺乏教学互动是一种普遍现象。在教学方法上，只备传授的知识内容，不备教法、学法，课后缺乏教学回顾和质量分析，不能及时地根据学生的需求调整教学方法，学生学习的积极性无从发挥。我国现行的大学本科教育在很大程度上“重”知识传授、“轻”能力培养也造成了学生动手能力差、缺乏创新意识。　　3．在教学评价

4、机制中对创新教育重视不够　　在教学评价机制中，对于教师创新思想及教育改革的成效缺乏理论和实践的论证。定性指标太多，对于学生的学习效果缺乏合理认定，常常是一份闭卷考题的分数决定学生学习的好坏，轻视教学过程考核，轻视能力鉴定，考试方式单一。　　二目前高校计算机教学中存在的问题　　1．计算机的专业课程设置缺乏科学性和时代性　　目前，许多高校在计算机专业课程上的设置，大多都存在雷同、教学模式相似的情况。一般情况下，按照教学计划进行授课的，基本都属于传统的“三段式”教学，其所培养的方向和目标不明确，这就形成了一种大而化之的问题，使高校计算机

5、在教学上无法具备自己独有的特色，建立出培养专业人才的体系。计算机是一门飞速发展的科学，特别是在应用性人才的培养上，更具有日新月异的特点，可见，想要培养出对社会有用的计算机人才，就必须让教学计划紧跟时代的步伐。目前许多教师在教授计算机时，大多都较为偏重专业理论的知识，而忽略基础学科，如果不熟练掌握基础课的学习，特别是数学基础，那就无法培养出具有创造力的人才。　　2．教学方式老套，重考分轻能力，重理论轻实践　　目前我国高校考试系统中，对计算机科目的成绩评定都是将理论考试成绩作为最重要的部分进行考核，实习和实验考核成绩占最终成绩的一小部

6、分，这种考核方式对那些动手能力强，具有创新精神，但死记硬背能力差的学生而言是不公平的。因此，这种老式考核方法不利于培养学生的创新精神。　　三高校计算机教学的创新措施　　1．更新教育思想与教育观念　　更新教育思想、教育观念是搞好教改的先导，在高校计算机教学中应致力于教师的教学思想与观念的更新，可以组织教师开展更新教育思想与教育观念的专门培训。与学生相比，教师在思想和观念上更不容易改造，在培训中要充分利用现代计算机技术本身所具有的吸引力，使之成为激励教师们学习的启动器，充分运用现代教育技术的多媒体性、交互性、智能化、X络化和数字化等特

7、性，建构良好的学习环境，让教师感受到现代教育思想理论的科学性、先进性、实用性和可行性。通过培训活动既可以使教师学到培训本身所包含的一些知识和技能，又使教师的教育理念受到了一次大的冲击，引起理性的思考，并对创新教育理念指导下的教育实践有了亲身的感受，而这种培训有利于教师挖掘和发现隐含的教育理念和教学方法，促进教师教育思想与教育观念的更新。　　2．制定科学、合理的教学任务　　认识了当前计算机基础教育面临的形势和任务，针对高等学校具体的实际情况，我们要建立新的教学模式和进行教学改革，即将多媒体教室教学和X络辅助教学相结合，加强教师的主导

8、作用，强调实践环节。以培养学生能力为中心，提高学生的计算机基本素质和实践能力，以及应用计算机解决实际问题的能力。总之，各专业的计算机课程按照重基础、强实践、突出综合能力的原则建立了计算机基础课程体系。　　四结束语　　综上所述，想要在高校计算机教学中