教案精选:小学体育《踢毽子》教学设计

教案精选:小学体育《踢毽子》教学设计

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时间:2018-10-09

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1、教案精选:小学体育《踢毽子》教学设计  教案精选:小学体育《踢毽子》教学设计   活动目标:  1、初步学习用脚连续踢毽子。  2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。  活动过程:  一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。  二、踢毽子  1、学生自由尝试用脚踢毽子。  2、学生交流:你是怎么用脚踢毽子的?  3、教师示范用脚连续踢毽子。  4、学生尝试连续踢。  三、游戏《谁踢得多》此设计进行试教后发现幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没

2、有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。  小结本课:表扬为主  师生再见   水平一踢毽     活动目标:   1、学习将毽子置于脚背、脚侧部位用力向上踢,双手接住,发展幼儿动作的协调能力。   2、体验玩民间游戏踢毽子的乐趣。活动准备:每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。   活动过程:  一、热身运动小朋友来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。  二、踢毽子  5、学生自由尝试用脚踢毽子。  6、学生交流:你是怎么用脚踢毽子的?  7、教师示范用脚踢起毽子并用双手接住毽子

3、。  8、学生尝试用脚背、脚侧踢起毽子并用双手接住毽子。  二、游戏《比比哪队踢得多》  1、规则:用脚踢起毽子双手接住算一个,否则不算。  2、一个一个轮流踢。  3、合起来哪队踢得多。此活动又进行了试教,发现让幼儿置于脚背、脚侧踢毽子好像太刻意技能的传授,游戏时轮流玩幼儿等待的时间太长了,因此对活动又进行了修改:  小结本课:表扬为主  师生再见  水平一踢毽  第三次活动设计:让学生在自由探索、互相交流、练习中轻松、愉快地学习,从而培养幼儿踢毽子的能力和兴趣。  活动目标:  1、学习用脚的各部位踢毽子,发展学生动作的协调能力。  2

4、、体验玩民间游戏——踢毽子的乐趣。活动准备:人手一个毽子,一支记号笔。记录纸若干。活动流程:热身运动——自由练习——内侧、外侧踢毽子——踢接练习——游戏:比比哪队踢的毽子多——放松活动:欣赏教师踢毽子。   活动过程:   一、热身运动。   二、玩踢毽子   1、学生自由尝试用脚踢毽子。   2、学生交流    3、练习用自己喜欢的方法踢毽子。   4、练习踢接毽子。   三、游戏:比比哪队踢得多  1、规则:用脚踢起毽子,双手接住,算一个,否则不算。  2、自己做好记录。  3、学生5人一组,踢得最多的得冠军。   四、放松活动:欣赏老

5、师踢毽子。此环节使幼儿在活动各环节中避免突然用力导致受伤。让学生自由探索、练习,促进每个孩子在原有的基础上有所提高。以游戏来增加幼儿学习踢毽子的动力。在边欣赏边放松运动,激发学生继续学习踢毽子的兴趣。这次活动可以说是成功的活动,孩子的兴趣很高,动静结合,收放自如。这个活动也验证了:“不是不可能,只是暂是没有找到方法。”   最后还有一个争议:在大班体育活动中是否一定要用竞赛环节,这是我们以后在活动中要研究的问题。  踢毽子  学习目标:积极在参加体育活动,并能在活动中体验出民间体育活动的快乐。  学习内容:民间趣味活动:踢毽子  学习步骤:

6、  一、快乐游戏,活跃情绪  教师活动:  1、组织学生集队、队列  2、提出要求,组织学生分组游戏。  学生活动:  1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。  2、听口令练习原地踏步,动作做到位。  3、分成男女生两组进行游戏“快快躲闪”。  4、学生自己进行柔韧练习(自叫节拍,自想动作)  组织:四路纵队、自由分散  *******  *******  *******  *******  二、自主练习,体验踢毽  教师活动:  1、提出要求,组织学生自主练习。  2、用多种形式的比赛来帮助学生熟练踢

7、毽动作。  学生活动:  1、按老师要求自我练习,在上一节课的基础上进一步体验踢毽动作。  2、积极加定时、定数的踢毽比赛。  3、和自己的小伙伴比一比谁踢得好,踢得多。  组织:分散练习  三、稳定身心,恢复情绪  教师活动:  1、组织学生进行放松练习——幸福拍手歌。  2、总结评价整节课。  3、宣布下课。  学生活动:  1、积极进行放松练习。  2、互相交流、评价。  3、师生再见。  组织:四列体操队形

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