政治：2010年高考自选模块《经济学常识》考点解析教案

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1、政治：2010年高考自选模块《经济学常识》考点解析教案,第二教育$资4源]网p　　政治：2010年高考自选模块《经济学常识》考点解析教案　　专题一古典经济学巨匠的理论遗产　　（1）亚当•斯密与看不见的手　　考点一：了解斯密的劳动价值理论和收入分配理论　　㈠斯密的劳动价值理论　　1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。　　⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。（斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。）　　⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概

2、念的人。　　⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。　　⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。　　☆政治：2010年高考自选模块《经济学常识》考点解析教案,第二教育$资4源]网p　　政治：2010年高考自选模块《经济学常识》考点解析教案　　专题一古典经济学巨匠的理论遗产　　（1）亚当•斯密与看不见的手　　考点一：了解斯密的劳动价值理论和收入分配理论　　㈠斯密的劳动价值理论　　1.斯密对商品使用价值和交换价值关系的认识。　　⑴斯密认为商品的价值有时是指使用价值，有时是指交换价值。（斯密认为，价值一词有两个不同的意义。有时表示特定物品的效用，有时表

3、示由于占有某物而取得的对他种货物的购买力。前者叫做使用价值，后者叫做交换价值。）　　⑵斯密是第一个明确提出使用价值和交换价值概念的人。　　⑶他科学地认识到了商品的交换价值不是由使用价值决定的。　　⑷但未能认识到没有使用价值的东西不可能有交换价值。　　☆2．斯密的劳动价值论是二元的。　　（1）他有时认为，商品的价值是由生产该商品所存耗费的劳动量决定的。这种观点正确地揭示了价值的源泉。（2）他有时又认为，商品的价值是由商品在交换中所能购买到的劳动量决定的。在这里，他颠倒了价值与交换价值的关系。　　㈡斯密的收入分配理论　　1．斯密认为一个国家的全部产品要分解为土地地租、劳动工资和

4、资本利润三个部分。　　（关于工资与利润的来源。斯密一方面认为，资本出现后，劳动者对原材料增加的价值，被分为两个部分。其中一部分支付劳动者的工资；另一部分支付雇主的利润。另一方面，斯密又认为，工资是雇佣工人劳动的价格，利润是对资本家垫付的自身生活资料的补偿，是他实际费用的一部分。斯密一方面认为，地租是劳动产品的一部分。另一方面又认为，地租是地主借给农业资本家使用的自然力的产物，其大小取决于想象上的自然力的大小。）　　2．斯密关于三种收入来源的理论是二元的。　　他的“资本主义工资、利润和地租都是工人在生产过程中创造的价值的一部分”的观点，科学地揭示了无产阶级与资产阶级、地主阶级

5、之间的经济关系；　　他的“工人得到了自己劳动的全部成果、利润是对资本家支出的一种补偿、地租是自然力的产物”的观点，则掩盖了三大阶级之间特别是无产阶级与资产阶级之间的经济关系。　　考点二：理解斯密关于市场作用与自由放任的基本观点　　1.斯密的分工理论　　⑴斯密认为，国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。　　⑵分工能够提高劳动生产率是因为：　　①分工能够提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；②分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失；③分工有利于机械的发明和使用。　　⑶斯密认为，市场规模越大，市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和

6、国民财富的增长。因此，他认为应取消一切限制市场和交换的措施，自由放任。　　⑷评价：斯密意识到了市场规模对分工的制约，这是非常可贵的，但他颠倒了分工与交换的关系。实际上是分工决定交换，而不是交换决定分工。　　2．利用市场提高资本的利用效率：　　⑴斯密认为提高资本的利用效率是增加国民财富的又一重要途径。　　⑵市场能在瞬息万变的经济活动中及时、灵活地传递供求信息，引导资本的投向，从而强调市场的作用。这对摆脱封建势力的束缚，促进资本主义经济的发展，具有积极的作用。　　⑶要提高资本的利用效率，必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，自由放任，实行经济自由。　　总结（1.2.）：斯密认为

7、增加国民财富的途径：一是扩大社会分工，二是提高资本的利用效率。而要实现这两个目标必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，自由放任，实行经济自由。　　3．通过“看不见的手”实现社会利益的增进：　　⑴①斯密从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。②人受一只“看不见的手”的指导，通过追逐个人利益，（去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的），经常增进社会利益，（其效果比他真的想促成社会利益时反而更好）。③“看不见的手”就是市场。市场发挥作用的机制，是自由竞争；④斯密主张发挥市场这只“