政治:xx年高考自选模块《国家和国际组织》考点解析教案

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1、学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。政治:XX年高考自选模块《国家和国际组织》考点解析教案课  件www.5y  kj.com  专题一  国家与国家的管理形式  (考点1—11)  考点1:(了解)国家的性质  国家是阶级矛盾不可调和的产物,是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。阶级性是国家的根本属性。  国家的性质又称国体,就是国家的阶级本质。它表明国家政权掌握在什么阶级手中,什么阶级是统治阶级,什么阶级是被统治阶级。  统治阶级的性质

2、决定着国家的性质。  根据国家性质不同,可分为奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家、社会主义国家。我国属于社会主义国家,国体是人民民主专政。  考点2:(理解)民主与专政的关系  5.民主与专政的关系团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  民主是指在统治阶级范围内,按照平等的原则和少数服从

3、多数的原则来共同管理国家事务的国家制度。民主具有鲜明的阶级性,民主总是属于统治阶级的。世界上不存在超阶级的民主。专政,即主要依靠暴力实行统治(即统治阶级凭借国家权力,强制被统治阶级服从统治阶级的意志,从而实现国家政治统治职能)。从国家本质看,所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。  我国的民主与专政是辩证统一的。一方面,民主与专政相互区别、相互对立,民主只适用于人民内部,专政则适用于敌对势力。另一方面,民主与专政相互依存,相辅相成、互为前提,共同体现国家性质。民主是专政的基础,专政是民主的保障。  考点3:(说明)国体与

4、政体的关系  国体、即国家性质,反映社会各阶级在国家中的地位;政体,即国家管理形式,是国家政权的组织形式。国体与政体,是国家制度中内容与形式两个方面,国体决定政体,并通过一定的政体来体现;政体体现国体,并服务于特定的国体。适当的政体能够巩固国体,不适当的政体会危害国体。政体也具有相对独立性,除国体决定政体外,影响政体形成的因素主要有:历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境影响等。  考点4:(了解)代议制的含义团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明月,共成长,师生同欢”茶话

5、会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。代议制充当公民与国家之间的政治纽带,是现代民主政体的共同特征。  考点5:(了解)民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制  从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看,现代国家大致有两种基本形式,即民主共和制和君主立宪制。  民主共和制  (1)含义:民主共和制是同君主专制相对立的政体,是遵循民主的基

6、本原则建立起来的民主政体。  (2)特点:在民主共和制国家中,国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。  君主立宪制  (1)含义:在君主立宪制国家中,国家元首由世袭的君主担任,但在宪法框架内,君主的权力受到不同程度的限制的一种国家管理形式。  (2)产生:一般来说,君主立宪制是资产阶级革命不彻底或对君主制进行改良的产物。  (3)类型:议会制君主立宪制、二元制君主立宪制  (4)典型国家:英国、西班牙、日本、泰国、比利时、瑞典、挪威等。团结创新,尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时,我们学生会举办了一次“邀明

7、月,共成长,师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来,学生会搞了一系列的活动,而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力,我们获得了不少经验。  议会制、总统制、半总统制、委员会制的划分标准:从立法机关与行政机关的关系看,现代资本主义国家可以分为四种形式,即议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家。  议会制:又称内阁制、议会内阁制、责任内阁制。  (1)特点:  ①议会制,在议会制国家,政府总揽国家的行政权力,向议会负责。  ②政府以议会为基础产生,政府首脑一般

8、由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。政府首脑往往从政见基本相同的议员中挑选阁员人选,提请国家元首任命。  ③政府接受议会的监督,定期向议会报告工作。当议会对政府表示不信任时,政府必须集体辞职,或由政府首脑提请国家元首解散议会,重新进行议会选举,根据新的议会选举结果成立新的政府。  (2)典型国家:意大利、

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