教案精选：高中美术《中国民间美术》教学设计

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2、美术的特点，对我们伟大民族灿烂丰富的民间美术有所了解，增加知识，增强民族自豪感，提高学生对民间美术的审美能力，培养热爱民间美术的情感。　　[教学过程]　　（一）组织教学：检查学生准备情况，师生问好。　　（二）导入新课（1分钟）　　上课伊始请各组根据课前预习，从老师预先放置的盒子中，集体讨论后选出属于民间美术作品。　　师：他们的理由是对还是错，让我们看完书本后再评价。请大家看书本75页。1、2、3、段（板书）　　（三）讲授新课　　师：请每组讨论一下，推荐一位评委。[上讲台评价]（4分钟）。　　生：①民间美术是相对于专业而言的，它们的创作基本上是从事物质生产的劳动人民。这些伤口是劳动人民创造

3、的，所以应该是民间美术。　　[师强调民间美术定义]　　生：②民间美术存在于人民的日常生活、节日活动、祭祀活动中，反映劳动人民的思想、情感和美的观念。　　生：③所谓民间美术是强烈体现着民族性和地方性的。　　生：④它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、风俗有密切联系，但它不是孕拧?BR>师：以上就是民间美术的基本特点，讲了这么多谁能来概括讲一下民间美术大体有哪些种类？　　生：年画、剪纸、刺绣、风筝、编织、泥塑等。　　师：同学们知道自己家乡有些什么民间美术吗？　　生：我是江苏苏州的，我的家乡有刺绣、桃花坞年画、苏扇。　　1．年画（12分钟）　　师：我国历史名城苏州，物产丰富，文化茂盛，手工艺美

4、冠天下，名家备出，曾有过文征明、唐伯虎、仇英等一大批杰出的文人墨客，其文化底蕴、积淀深厚，年画深受其影响，追溯起来千年历史。明代时，出现了木刻年画，清，雍，乾里，山塘街及桃花坞一带作坊达50多家，盛极一时。作品不但远播海内外，还对日本“浮世绘”产生了深远的影响。太平天国时，山塘街一带毁于战火，年画铺纷纷迁至唐伯虎居桃花坞一带，遂以桃花坞年画命名之，[师边介绍桃花坞年画，边放桃花坞年画从古至今的社址变迁片断]，随着国外石印年画向我国的倾销，桃花坞年画深受威胁，历经坎坷，几起几落，解放后，桃花坞年画重获新生，成立了年画社，新社址在苏州观前街宫巷艺石斋内。桃花坞年画的文化内涵及独特的制作方法独

5、树一帜。年画作品多次到日、美、意、卢森堡等地展出，被誉为“东方百艺之花”。　　[欣赏桃花坞年画的制作过程]　　师：请看，这是《一团和气》或称《各气吉祥》，[展示作品]　　[生看完后谈自己的感想]　　师：这是桃花坞年画中影响极深，流传很广的传统代表作画面呈圆型。中央是头戴红花，扎羊角发髻，活泼天真，憨态可掬有似稚童，又似老妪的笑脸，身穿锦团服饰，颈佩长命富贵银锁，手棒《各气吉祥》卷轴，给人喜气洋洋，富足堂皇的感觉。在构图形象塑造上特意呈圆型，寓意“团圆”“圆满”，表达了人们在新春佳节中盼望家庭和睦，生活幸福，诸事顺道的良好的愿望。　　桃花坞年画题材内容相当丰富，除了一些吉祥喜庆之作外，还有

6、小说戏剧类、祈福避灾类、风俗时事类，比如这一幅《上海火车站》就是反映当时新事物的一幅风俗画。同学们以为怎么样？　　[生看完后，通过解释和互相提问等方法上讲台介绍作品]　　生：除了苏州的桃花坞，还有河南朱仙镇天津的杨柳青年画，素有南桃北柳之称。　　2．刺绣（9分钟）　　师：看过了年画，我们一起来看一下各地的刺绣，同学们对于刺绣都有哪些了解呢？　　生：有四大名绣，江苏的苏绣、湖南的湘绣、四川的蜀绣，广东的粤绣。　　生：我是苏州渚，我们那儿大人、小孩都会绣（简介作刺绣情况）　　师：说起苏绣，它可是有着三千多年悠久的历史了，如果把苏绣比作皇冠，那双面绣可称是皇冠上的明珠。　　什么是双面绣呢？[播

7、放一段介绍苏绣的片子]大家看，这幅白猫绣品正反一致，绣工精细，针法灵活，形象生动，这小猫哪象是绣出来的，仿佛是真如站着一只小猫，令人赞不绝口。[同学们互相交流感受]　　[生上前示范刺绣的制作]　　3．风筝（1分钟）　　师：放风筝是男女老少都喜欢的集运动、娱乐于一体的活动，同学们放过吗？今天我们来看看北京的风筝，请大家看书本第5段，讨论北京风筝的艺术。　　[生介绍自己看过的风筝。及放风筝的感受]　　4．玩具（2分钟）　　[生回忆儿时的