教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计

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2、：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教材分析：　　本课是关于美术欣赏理论知识的第一课。美术欣赏，是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中既有感性的直观体验，又有理性的逻辑思维。在欣赏过程中，欣赏者的欣赏能力和知识素养往往直接影响到欣赏活动的质量，而掌握美术理论知识能有效的提高欣赏质量。　　教学目标：　　1、初步了解美术的基本性质和主要特征；　　2、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。　　重难点：对

3、美术本质和特征的了解。　　教学工具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教材分析：　　本课是关于美术欣赏理论知识的第一课。美术欣赏，是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中既有感性的直观体验，又有理性的逻辑思维。在欣赏过程中，欣赏者的欣赏能力和知识素养往往直接影响到欣赏活动的质量，而掌握美术理论知识能有效的提高欣赏质量。　　教学目标：　　1、初步了解美术的基本性质和主要特征；　　2、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和

4、提高个人素质的密切关系。　　重难点：对美术本质和特征的了解。　　教学工具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教材分析：　　本课是关于美术欣赏理论知识的第一课。美术欣赏，是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中既有感性的直观体验，又有理性的逻辑思维。在欣赏过程中，欣赏者的欣赏能力和知识素养往往直接影响到欣赏活动的质量，而掌握美术理论知识能有效的提高欣赏质量。　　教学目标：　　1、初步了解美术的基本性质和主要特征；　　2、了

5、解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。　　重难点：对美术本质和特征的了解。　　教学工具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教材分析：　　本课是关于美术欣赏理论知识的第一课。美术欣赏，是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中既有感性的直观体验，又有理性的逻辑思维。在欣赏过程中，欣赏者的欣赏能力和知识素养往往直接影响到欣赏活动的质量，而掌握美术理论知识能有效的提高欣赏质量。　　教学目标：　　1、初步了

6、解美术的基本性质和主要特征；　　2、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。　　重难点：对美术本质和特征的了解。　　教学工具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教案精选：高中美术《美术及其社会功能》教学设计　　教材分析：　　本课是关于美术欣赏理论知识的第一课。美术欣赏，是欣赏者对美术作品进行知觉、感受、体会和解释、评价的复杂的心理活动过程，其中既有感性的直观体验，又有理性的逻辑思维。在欣赏过程中，欣赏者的欣赏能力和知识素养往往直接影响到欣赏活动的质量，而掌握美术理论知识能有效的提高

7、欣赏质量。　　教学目标：　　1、初步了解美术的基本性质和主要特征；　　2、了解美术的社会功能，知道美术与社会生活和提高个人素质的密切关系。　　重难点：对美术本质和特征的了解。　　教学工具准备：多媒体课件　　教学过程：　　一、导入新课：　　尽管这是第一节美术课，但是我想同学们如果已经翻过课本的话，就知道我们高中的美术课是美术欣赏。不错，我们再也不用带讨厌的水粉，水彩；再也不用担心自己的作品不够完美而受到别人讥笑。从今天开始，我们去评论别人的作品，毕加索，凡高，吴道子的。为了表示对各位新同学的欢迎，我先画一张画，让同学们评论评论。（随便画几条线）这算不算一张画。（

8、教师反驳学生的评论结果）引导学生要欣赏