祖国的神圣领土——台湾省

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1、祖国的神圣领土——台湾省　　第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省　　一、教学目标　　※知识目标　　1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；　　2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。　　※能力目标　　1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；　　2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；　　3.使学生掌握分析区域特征的方法。　　※祖国的神圣领土——台湾省　　第六章第三节祖国的神圣领土——台湾省　　一、教学目标　　※知识目标　　1.使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了

2、解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；　　2.使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。　　※能力目标　　1.培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；　　2.培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；　　3.使学生掌握分析区域特征的方法。　　※德育目标　　通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及神圣的民族感、使命感、责任感。　　二、教学重点　　1.台湾是中国不可分割的神圣领土；　　2.台湾的自然环境特征和经济特色。　　三、教学难点　　台湾的经济

3、特色。　　四、教学方法　　讨论法、问题法、启发式讲述法等多种方法相结合。　　※教具准备　　多媒体展示台、图片等。　　※课时安排　　一课时　　五、教学过程　　［导入新课］　　播放歌曲《阿里山的姑娘》，画面配以台湾的一些著名的景观。　　提问：阿里山位于我国哪个省？　　学生齐答：台湾省。　　讲述：台湾岛与台湾省含义相同吗？台湾除阿里山外还有些什么山、什么河呢？今天我们就来畅游祖国的神圣领土——台湾省。　　板书：第三节祖国的神圣领土——台湾省　　［讲授新课］　　我们首先来认识台湾省位置、范围等概况。　　活动：请同学们阅读课文及图6.22，回答以下问题：　　1.在地图上找出台

4、湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、台湾海峡、太平洋等地理事物，并填在填充图册上。　　2.看看北回归线穿过台湾的哪个部位？　　3.看图说出台湾省的纬度位置，海陆位置和范围。　　4.了解台湾省的人口数量，计算台湾省的人口密度。　　学生自学、填图、计算，教师巡回指导。　　提问，学生回答。（略）　　归纳讲述：台湾省，简称台。由中国第一大岛——台湾岛及其附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛组成。面积共约3.6万平方千米，人口密度达611人/km2，属人口稠密地区。　　台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。　　北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位

5、于低纬度，南部属热带，北部属北温带。　　承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。　　活动：1.请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算，写出过程）。　　2.阅读P34兰色内容，填出下面空格：　　材料　　　说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。　　材料　　　说明了海峡两岸人民的血缘关系。　　材料　　　说明了台湾与祖国大陆的历史与文化渊源。　　提问、学生回答。（略）　　归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道高雄距厦门306km。基隆离福州仅276km。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两

6、地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。　　首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆的一部分。后来，由于地壳运动，海平面时升时降，台湾岛也时沉时浮，直到大约1万年前，相连的部分下沉为海峡，台湾于是成了祖国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条河谷，有向南和向北两大河系，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而成的，最深处不过100米，大多数地方的深度只有50米，而在1.5万年前，东海海面比现在低130米左右，这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福

7、建省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆架的一部分，而且台湾的基本地形，与大陆的地块相同，在地质成分上是与福建、浙江省相同的酸性火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂浮在海上的部分。　　其次，从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占97%，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。据专家考证，台湾高山族是我国古代於越族（简称越人）的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一带。约在4000年前，绍兴一带的部分越人因某种变故，乘船渡海，迁入台湾繁衍生息，成为台湾最早居民。今天台湾高山