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3、---------------精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,感谢阅读下载---------------------~7~================精选公文范文,管理类,工作总结类,工作计划类文档,欢迎阅读下载============== 如何有效提高学生英语阅读能力 摘 要 为了有效提高在新课改背景下学生的高考阅读能力,笔者根据本校高三学生的实际情况,针对性地培养学生的阅读兴趣、阅读习惯、把握文章主旨、简化复杂句式、猜词义、联系上下文、掌握重要细节和审题能力,从而提升学生的整体阅读能力。
4、 关键词 高考 英语 阅读能力 中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2013)24-0070-01 英语高考阅读能力事关高考的成败,阅读能力不仅决定着阅读题本身,它还对完形填空,短文改错,单项填空有着决定性的作用。从历年的全国各地的英语高考试题及新课标考试大纲的分析:语言的综合实际运用能力仍是高考的趋势,语言的实际应用能力,事实上是考察学生在真实的语境中,真实的语句中,真实的句群中和篇章中的阅读理解能力。怎样才能有效地提高高考英语阅读能力呢? 一、培养和激发学生阅读兴趣
5、在平时的英语教学中,应首先着重培养学生的阅读兴趣,可以加强对阅读材料的重组,重视精读与泛读的有机结合。如在课本精读教学的基础上给学生选择趣味性强,浅显易懂的《新概念》(第二册)作为泛读教材,学生则可能完全陶醉于其中的篇篇原汁原味的小故事中。一方面可以巩固扩大词汇量拓展知识面,另外可以在无形中培养学生的阅读兴趣。 二、养成每天都阅读的习惯 阅读能力的提高在于阅读习惯的养成。在教学实践中,通过引导、激励的方式促使学生形成每天坚持阅读的习惯,并要持之以恒。这一过程也是学生审美情操和意志力形成的过程。 三、培养学生
6、敏锐捕捉文章主旨的能力 对文章的整体把握是形成阅读能力的核心,有的文章的主题句或中心话题在文章的开头,有的在结尾,有的文章的主旨大意则是由若干个分段的小主题综合而成。不管哪种形式的文章让学生快速扫描,并捕捉到文章的主题是提高阅读能力的关键。学生只有通过一定量的阅读,才能达到迅速而准确的文章整体把握能力。 四、长难复杂句的简化能力 其实,困扰学生阅读的主要障碍莫过于阅读中出现的长难复杂句,因此,复杂句式的简化能力相当重要,如此句:Whatyoudid?iswhatweneeded.可简化为:(Whatyoud
7、id)?is(whatweneeded)。(主语)+(谓语“is”)+(表语)这样一来,则很容易理解。 五、根据语境,猜词悟意的能力 理解词义是阅读的基础,学生可以利用构词法知识或通过联系上下文体会具体的语境,猜出它们相应的词性,词义。如: Sopleasetreasureyourcollegeyears——makethebestuseofyourfreetime,becomeanindependentthinkerincontrolofyourdestiny,andlearnthrough--------
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