第二单元 认识论复习学案

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1、第二单元探索世界求索真理求索真理的历程（认识论）【考点一】实践与认识1、什么是实践？具有哪三个特点？含义：实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。一、实践是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；二、实践是一种直接现实性活动，把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。特点：（1）实践具有客观物质性（2）实践具有主观能动性（3）实践具有社会历史性例1、根据此次探测获取的虹湾图像，通过综合分析月球地形地貌、光照等数据进一步确定该地区是否适合“嫦娥三号”月球软着陆，为安全着陆做好技术准备。这表明()A．客观条件受意识能动作用的制约B．实践是有目的的能动性活动C．分析与综合是统一的科学思

2、维方法D．创造性思维能提高人们的认识能力例2、一个成功者与一个空谈者的主要区别在于：成功人士能通过实践把头脑中的观念变成现实的存在。这表明，实践具有（）A．直接现实性B．客观物质性C．自觉选择性D．社会历史性例3、人类力量的源泉在于团结协作,人类只有精诚合作、协同作战，才能共享成功，才能推动社会不断进步。这其中的哲学依据是（）A.人类实践活动具有客观性B.人类实践活动具有能动性C.人类实践活动具有社会性D.人类实践活动具有历史性2、实践和认识的辩证关系（1）实践是认识的基础。①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。

3、（2）认识对实践具有反作用。科学理论对实践具有巨大的指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途方法论：坚持实践，在实践中锻炼成才；重视科学理论的指导作用【考点二】真理1、什么是真理？什么是谬误？真理是是人们对客观事物及其规律的______反映。 谬误是与客观对象不相符合的认识。2、真理的客观性、具体性和条件性｛1｝客观性是其最基本的属性。真理的客观性（真理面前人人平等）  真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。 人们对同一确定的对象，会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即只能有一个真理。真理与谬误的界线不容混淆。真理面前

4、人人平等。 ｛2｝真理都是________的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误｛3｝真理都是________。真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。`例4（2011年高考江苏卷28）黑格尔说：“真理是在漫长地发展着的认识过程中被掌握的，在这一过程中，每一步都是它前一步的直接继续。”这说明真理①在认识过程中不断被推翻②在发展过程中不断超越自身[③是具体的、有条件的④在认识中不断超越历史条件A．①②B．①④C．②③D．③④【考点三】认识

5、过程7、为什么说追求真理是一个过程？（1）认识具有反复性；（认识的主体和认识的客体都受到限制）（2）认识具有无限性；（认识的对象，认识的主体，认识的基础都不断变化的）（3）认识的发展过程是一种波浪式的前进或螺旋式的上升过程。（实践---认识---实践）【方法论】：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命例5（2011年高考山东卷25）2010年7月，我国自主研制的“蛟龙”号载人潜水器潜水深度首次达到3759.39米，有力推动了我国深海探矿、海洋打捞事业的发展。这表明A事物的发展取决于人类认识的提高B改变自然规律可以服务于物质

6、生产C人类能够创造自在事物之间的联系D只有尚未认识而没有不可认识之物例6今年，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学原理是()A．正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得B．认识的任务是要透过现象达到本质C．认识要随着实践的发展而发展D．改造主观世界离不开改造客观世界例7、材料一：面对日益严重的环境问题，人们呼吁要树立科学的发展观。发展观是人们对经济社会发展的总的看法和根本观点。处于不同时代的人们对发展的

7、理解并不相同，按时间顺序发展观可以分为四个阶段：起初人们认为“发展=经济增长”，后来人们认为“发展=经济增长+结构改善”，再后来人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步”，如今人们认为“发展=经济增长+结构改善+社会进步+后代人的发展”。不同的发展观对经济社会发展产生的影响是不同的。结合材料一，分析发展观的演变所体现的辩证唯物主义认识论道理。（8分）材料二：中共十八大的亮点之一是首次将“科学发展观”确立为党必须长期坚持的指导思想。“科学发展观”是根据中国实施改革开放以来在政治